一年级上册道德与法治5《我们的校园》说课稿 精选 .pdfVIP

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人教版部编一年级上册道德与法治5《我们的校园》说课稿（2）

一.教材分析

《我们的校园》是人教版部编一年级上册道德与法治第五单元的主题。这一单

元旨在让学生了解和熟悉校园环境，培养学生热爱校园、关心校园的情感，以及良

好的道德品质和行为习惯。

二.学情分析

针对一年级学生，他们对新环境充满好奇和探索欲望，但对于校园的规则和秩

序还不够了解。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们积极参

与课堂活动，培养他们的观察力、思考力和表达能力。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解校园的基本环境，包括教室、操场、食堂等

场所，以及校园中的规则和秩序。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生热爱校园、关

心校园的情感，以及良好的道德品质和行为习惯。

3.情感态度与价值观：培养学生团结友爱、互相帮助的品质，使他们懂

得尊重他人，关心集体，积极参与校园活动。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生了解校园的基本环境，以及校园中的规则和秩序。

2.教学难点：培养学生热爱校园、关心校园的情感，以及良好的道德品

质和行为习惯。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，激发学生的学

习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用图片、视频、实物等辅助教学，帮助学生更好地理解

教材内容。

六.说教学过程

1.导入：教师带领学生参观校园，让学生观察和描述校园中的景物和人

物，引发学生对校园的兴趣。

2.新课导入：教师展示校园中的规则和秩序图片，引导学生讨论这些规

则和秩序的重要性，培养学生热爱校园的情感。

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3.案例分析：教师呈现一个个案例，让学生分析案例中的人物行为是否

符合校园规则和秩序，培养学生的道德判断能力。

4.小组讨论：教师学生分成小组，讨论如何遵守校园规则和秩序，以及

如何关爱校园环境，引导学生提出具体的建议。

5.实践环节：教师学生进行实践，如捡拾校园垃圾、摆放整齐课桌等，

让学生体验到关爱校园环境的重要性。

6.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调热爱校园、关

心校园的情感，以及良好的道德品质和行为习惯。

7.课后作业：教师布置一道关于关爱校园的实践作业，让学生在课后继

续关注和参与校园环境的建设。

七.说板书设计

板书设计包括以下几个部分：

1.校园环境：包括教室、操场、食堂等场所。

2.校园规则：如守时、排队、礼貌等。

3.校园秩序：如安静上课、友好相处等。

4.关爱校园：捡拾垃圾、摆放整齐等。

八.说教学评价

教学评价主要包括以下几个方面：

1.学生对校园环境、规则和秩序的了解程度。

2.学生参与课堂活动的积极性和主动性。

3.学生关爱校园、遵守规则的行为表现。

九.说教学反思