2024_2025学年高中语文第四单元修齐治平4大学节选教案5新人教版选修中国文化经典研读.docVIP

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高校

一、教学目标：

1、熟读并背诵课文。

2、通过本课的学习，能翻译课文，理解文义。

3、了解“三纲”“八目”基本学问，

4、通过诵读，让学生初步了解《高校》的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人的道德达到最完善的境界。

二、教学重难点

1.引导学生主动理解“高校之道在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣”中相应的语句的意思，理解其中一些字词的意思。

2.通过诵读和讲解，体会“修身养性”的重要性，明白每个人都应拥有光明正大的品德，都应让自己的道德达到最完善的境界，这样才能齐家、治国、平天下。

三、课时支配1课时

四、教学过程

（一）课堂导入引起爱好

1、谁知道我们德庆县孔子中学的校训内容是什么呢？各表达什么意思呢？（学生自由发言）

立于礼、成于学、兴于德”

立于礼：独立于学礼，

成于学：人的胜利在学习

兴于德：事业的兴盛蓬勃发展在德。

还有谁知道一些名校的校训呢？

名校校训：清华高校——自强不息厚德载物

北京高校——爱国进步科学民主

中山高校——博学审问慎思明辨笃

2、简介《高校》

（1）《高校》原本是《礼记》中的一篇，宋代人把它从《礼记》中抽出来，与《论语》、《孟子》、《中庸》相协作，到朱熹撰《四书章句集注》时，便成了“四书”之一。那你了解《高校》多少呢？谁来说说看。学生沟通汇报。

（2）概括学生搜集的资料，补充简洁介绍《高校》的编排，分为“经”和“传”两个部分，其中“经”一章，是孔子的原话，由孔子的学生曾子记录；“传”十章，是曾子对“经”的理解和阐述，由曾子的学生记录。

（二）整体感知初读感悟

1、自由朗读，感知课文内容

2、听名家范读

3、自己读一读，要求读准字音，读通句子。（学生自由读）

4、读给你的同桌听听吧。（同桌互读）

5、谁情愿读给大家听呢？（指名读）

总结：那么这些句子表达的意思你知道吗？默读原文，看注释或查字典理解字词，有不懂的地方登记来。

补充注释理解课文

“高校”一词在古代有两种含义：一是“博学”的意思；二是相对于小学而言的“大人之学”。古人八岁入小学，学习“洒扫应对进退、礼乐射御书数”等文化基础学问和礼节；十五岁入高校，学习伦理、政治、哲学等“穷理正心，修己治人”的学问。所以后一种含义其实也和前一种含义有相通的地方，同样有“博学”的意思。”

道：主旨。

明德：前一个“明”作动词，有使动的意味，即“使彰明”，也就是发扬、弘扬的意思。后一个“明”作形容词，明德也就是光明正大的品德。

亲民：依据后面的“传”文，“亲”应为“新”，即革新、弃旧图新。亲民，也就是新民，使人弃旧图新、去恶从善。

知止：知道目标所在。

得：收获。

齐其家：管理好自己的家庭或家族，使家庭或家族和和美美，蒸蒸日上，兴盛发达。

修其身：修养自身的品性。

致其知：使自己获得学问。

格物：相识、探讨万事万物。

庶人：指平民百姓。

壹是：都是。

本：根本。

末：相对于本而言，指枝末、枝节。

厚者薄：该重视的不重视。

薄者厚：不该重视的却加以重视

7、读懂大意，理解重点句子的大意

知道了这些字词的意思，那么你能连起来说说这些句子的意思吗？小组合作，谈谈你对“高校之道在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣”的理解。

8、理清内容结构

你能总结“三纲”“八目”的内容吗？“八条目”之间是怎么样的关系？

9、同桌合作，一人读原文，一人说意思。

10、诵读背诵

理解了原文的意思，现在请你再读一读，能读出感情吗？生自由读。谁情愿向大家展示一下自己的诵读水平？指名读，全班齐读。

（三）合作探究各抒己见

1、当前，德庆正在创全国文明县城，你认为《高校》三纲领中哪一条是我们目前最迫切做到的？

2、对于我们当代中学生来说，你认为《高校》八条目中哪一条最重要？为什么？

3、在当今和平年头里，我们如何“修身”？

学生分组探讨问题，指派代表回答其中的一个问题，言之有理即可。

4、选派学生代表即兴感悟演讲。

（四）归纳总结学有所得

我们发觉，《高校》中的这“三纲八目”其实就是古代读书人个人道德修养和人生目标的行动指南。“八目”事实上包括“内修”和“外治”两大方面：“格物、致知，诚意、正心”是