绘本在小学英语教学中的作用探讨 .pdf

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摘要：小学生的英语学习容易受到兴趣的影响，有了兴趣的助力，小学生才能在英语学习上有更高的造。因此，

小学英语教师在教学中可以从小学生的心理特征入手，将绘本作为英语教材的有效补充，引入英语教学中，以调动小学

生的学习积极性。文章主要论述英文绘本的概念和特点以及绘本在小学英语教学中作用，希望通过文章的探讨，对小学

英语教学提供一些有效的帮助和参考。

关键词：绘本;小学英语;阅读教学

对学生而言，绚丽的色彩、丰富的图片有着强大的吸引力，英文绘本则做到了这一点，也因此深受学生的喜爱。

在英语课堂中引入绘本教学，能够有效地激发出学生的学习兴趣，让学生能够主动参与到英语课堂的学习中。因此，小

学英语教师应结合具体的课本内容以及学生的年龄特点和心理特征，合理选择相应的英文绘本，将其运用到课堂教学中，

以发挥出绘本的强大优势，在课堂中，培养学生的想象力和创新意识，提升学生的认知水平，实现将英语阅读变为“悦”

读，让学生能够更为深入地感知英语学习的乐趣。

一、英语绘本的概念以及特点分析

（一）英语绘本的概念

“绘本”是一个舶来语汇，该词最初是来自日本。绘本在英文中是PictureBook（图画书）。绘本指的是以丰富的色

彩为主，辅以少量的文字，用以解读绘本中的故事情节，是一种图文并茂的书籍形式。而英语绘本，顾名思义，则是指

以英语语言为辅、图片为主的故事书籍。通常一本绘本，叙述的是一个完整的故事，对学生而言，通常阅读完一本绘本，

则是完成了一个英文故事的阅读。也正因为绘本是由一个完整的故事所构成的，因此，学生在其阅读的过程中，其思维

能力也将会得到提升，而且学生还可以通过图片以及英语叙述，猜测故事情节，这充分体现了绘本阅读的趣味性。

（二）英语绘本的特点

1.故事性

英语绘本是由故事构成的，因此，其最为突出的特点就是故事性。在英文绘本中，丰富的图片是其基础，在其图

片的基础之上会配上与之相对应的英文，从绘本的开篇，直至绘本的尾篇，构成了一个完整的故事，几乎每一本英文绘

本都是如此。因此，英文绘本有着强烈的故事性特征。

2.生活性

绘本也具有一定的生活性。学生的认知能力十分有限，小学绘本中的内容多描述的是生活中的故事，与学生的认

知能力相符，让学生能够结合生活对其描述的故事展开合理的想象。学生也能在绘本阅读中，学习到西方的文化。

3.直观性

所谓直观性则是指绘本中的内容，多是以图片的形式来呈现的，通过图片中所呈现的情境，能够帮助学生更为直

观地了解到其所要传达的内容。而以图片的形式进行呈现，也更加符合学生的心理特点，对学生而言远远比抽象的语言

文字更具吸引力。通过图片帮助学生理解词汇，也是学生积累词汇的一种有效渠道。

4.情感性

至于情感性，新课改一直强调情感教育，强调学生的情感体验，绘本中的故事内容多源于生活，很容易引起学生

的情感共鸣，丰富学生的情感体验，让学生在绘本阅读中，有更多的收获。

二、英语绘本在小学英语教学中的作用

（一）为学生的学习增添动力

新课改对小学英语教学也提出了很多具体的要求，在《义务教育英语课程标准》中明确提出了教师在教学中要格

外注重对学生英语学习兴趣的培养。学生是否对英语学习有足够的兴趣，在一定程度上直接影响着学生的英语语言学习

成果。而通过英文绘本，则能实现对学生阅读兴趣的激发，为学生带来学习的动力。学生英语词汇量的积累有限，英语

知识不足，面对大量的英语阅读，其兴趣必然受到影响，而通过绘本中图文并茂的形式，学生则能根据图片和语言文字

大致猜出其中的故事内容，用丰富直观的图片辅助阅读，这不仅能激发其阅读兴趣，还能帮助学生更好地理解绘本中的

内容。

以“Myfamily”这部分的教学为例，教师在教学中可以引入TheFamilyBook这本绘本。这本绘本中介绍了世界上

不同的家庭有着不同的家庭特点，在家庭的大小、家庭成员的组成、家庭成员的相似度以及其他方面的差异。同时，也

阐述了不同家庭的相同特点，如同檬喜欢拥抱，同样会因家庭成员的离开而悲伤等。其绘本中有着鲜明的图片对比，能

够帮助学生更好地理解其文字部分的内容。在学生正式阅读之前，教师可以利用多媒体向学生展示绘本书中的一至两幅

的对比图片，并引导学生观察图片，找出其中的不同之处，然后再进行绘本阅读，从绘本中寻找答案