四年级科学下册第三单元岩石与土壤3岩石的组成教案教科版.docxVIP

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岩石的组成

【教学目标】

1.知道岩石是由一种或几种矿物组成的，通过对岩石的视察，收集记录岩石的一些性状。

2.学生通过供应的工具和自己的视察，以及多种途径发觉岩石的成分，相识常见的几种矿石。

3.培育学生对探讨身边的矿物的深厚爱好，将生活中的发觉利用所学学问检索定位。

【教学重难点】

能驾驭描述常见的矿物的各种方法。视察几种常见岩石，了解岩石的组成。

【教学打算】

花岗岩、云母、长石、石英、小刀、放大镜；金属、丝绸、泥土、玻璃；硫黄、石墨、岩盐、方铅矿、石膏；相关的阅读资料。

【教学过程】

一、情景导入，聚焦问题

全部的岩石都是由矿物组成的，有些岩石由多种矿物组成，有些仅由一种矿物组成。探讨岩石的一种方法就是找寻岩石中的矿物。矿物是什么样的？有哪些方法可以帮助我们识别矿物呢？

二、学单导学，自主试验

1.视察前，明晰方法。

（1）视察花岗岩的组成。

先用肉眼视察，再用放大镜视察，并对花岗岩的组成进行描述。

（2）视察看到三种矿物。

①矿物的颜色和条痕。

视察这三种矿物的颜色，然后分别将它们放在白色的无釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕迹就是矿物的条痕。矿物外表的颜色和条痕的颜色

一样吗？

②矿物的透亮度和光泽。

·对透亮度的视察。

视察透过三种矿物碎片的边缘，是否能望见其他物体。可以通过视察矿物碎片的边缘是否能望见其他物体来衡量矿物的透亮度，一般把矿物分为透亮、半透亮、不透亮三种。

·对光泽的视察。

接着借助其他物体的反光特性，采纳比较的方法来视察、描述这三种矿物的光泽。

将视察结果记录在上面的表格内。

此外，硬度、形态也是视察矿物的重要线索。

（3）将花岗岩的颗粒分别与这三种矿物进行比较，辨别出这些颗粒中哪些是石英，哪些是长石，哪些是云母。

（4）更多的矿物。

2.视察中，围绕问题绽开视察。

（1）分别将三种矿物放在白色的无釉瓷板上摩擦，这样做的目的是什么？为达到此目的，你还有其他方法吗？

（2）试验中是怎样衡量矿物质透亮度的，你还有其他方法吗？

（3）试验中三种矿物以及用来对比的物体，其反光特性是怎样的区分，试着排出其反光的强弱依次。

3.视察后，汇报沟通结果。

（1）矿物的颜色。

（2）条痕的颜色。

（3）矿物的光泽：与丝绸、金属、泥土、玻璃进行反光对比。

（4）矿物的透亮度：透亮、半透亮、不透亮。

三、深化研讨，建构相识

1.对于矿物，我们可以用什么方法去视察？组成花岗岩的三种矿物具有什么特征？

2对于岩石和矿物，我们有哪些新的相识？

3.岩石和矿物有什么相同和不同之处？

四、拓展应用，深化相识

采集岩石和矿物，得到标本后，可先登记标本的名称等相关信息，用软纸或毛巾包好带回来。

假如得到的是不知名的矿物和岩石，可以先记录下它们的采集地、采集时间等相关信息，并给它们编上号。

我们可以依据前面学到的学问，比照岩石和矿物的标本图鉴，识别自己采集的标本，也可以请教老师或专业人士。

【板书设计】

岩石的组成

1.岩石由矿物组成。

2.花岗岩的组成：石英、长石、云母。

3.矿物的视察：形态、透亮度和光泽（反光特性）、颜色和条痕。

【教学反思】

本课的教学重点是引导学生驾驭矿物视察的方法。因此要包涵和敬重学生对矿物特征的描述，不必过于纠结标准。