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列队表演（二）[习题]

教学内容：列队表演（二）（教材第34、35页）[习题]

教学目标：[习题]

1.结合“队列表演”的具体情境，探索两位数乘两位数的竖式计

算方法，并能正确的进行计算。[研究]

2.能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思，理解算理。[教材]

教学重点：[研究]

掌握竖式计算方法。[科技]

教学难点：[科技]

理解算理。[练习]

教学过程：[研究]

一、情景引入[练习]

出示14×12，能用竖式计算吗？[研究]

二、教学新课[习题]

1．学生独立尝试用竖式计算，边写边想这样写的道理。[研究]

2．指名板演，并说说这样写的道理。[研究]

（1）把12分成10＋2，用个位的2成14，就是已经学过的一位数

乘两位数。十位数字1（也就是1个10）乘14，所得的积是14个10，

因此“4”写在十位上。[习题]

（2）还可以简单写成竖式去掉个位的0。[习题]

3．完成算一算。[研究]

学生独立完成，集体展示，互相评价。[科技]

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三、巩固练习[教材]

1．完成练一练第1题。[研究]

2．完成练一练第3题：看图，说说看懂了什么？[科技]

独立完成。集体订正。[习题]

3．完成练一练第2题。[数学]

四、课堂小结[数学]

这节课你学到了什么？[数学]

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