3.2 DNA的粗提取与鉴定说课稿-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3.docx

3.2DNA的粗提取与鉴定说课稿-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解DNA的粗提取与鉴定，包括DNA的粗提取方法、实验原理、实验步骤以及DNA鉴定方法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在高一学习的基础生物学知识紧密相关，如细胞结构、核酸的分类和功能等。通过本节课的学习，学生能够将已有知识应用于实际操作，加深对DNA结构和功能的理解。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究素养、生物科学知识与技能素养以及社会责任感。通过DNA的粗提取与鉴定实验，学生能够学会运用科学探究方法，提高实验操作技能，同时理解DNA在生物体中的重要性，增强对生命科学研究的兴趣和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.DNA的粗提取方法：学生需掌握从细胞中提取DNA的具体步骤和操作技巧，包括破碎细胞壁、去除杂质等。

2.DNA鉴定：学生需要理解DNA鉴定原理，并能够操作进行DNA鉴定实验。

难点：

1.DNA粗提取的实验操作细节：如如何有效地破碎细胞壁、如何去除蛋白质等杂质。

2.实验现象的理解和解释：如何从实验现象中得出DNA存在和纯度的结论。

解决办法：

1.通过实验演示和分步骤讲解，帮助学生掌握实验操作的要点。

2.引导学生观察实验现象，通过小组讨论和教师引导，帮助学生理解实验原理，并能正确解释实验结果。

3.针对实验操作难点，设计小实验或练习，让学生反复练习，直至熟练掌握。

4.利用多媒体资源，展示DNA提取和鉴定过程中的关键步骤和现象，帮助学生直观理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：实验显微镜、离心机、电子天平、移液器、烧杯、试管、酒精灯、镊子、玻璃棒、DNA提取试剂盒、DNA鉴定试剂盒。

2.课程平台：生物实验室管理系统、在线实验操作视频、实验指导手册。

3.信息化资源：DNA结构模型、DNA提取和鉴定实验的虚拟实验软件、实验数据处理的电子表格模板。

4.教学手段：PPT演示、实物模型展示、实验操作直播、小组讨论引导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标，如理解DNA的基本结构和功能。

-设计预习问题：围绕DNA的粗提取与鉴定，设计问题如“DNA与RNA的主要区别是什么？”“提取DNA时可能会遇到哪些问题？”

-监控预习进度：通过在线平台的访问记录或学生反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读有关DNA结构和功能的资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解DNA的粗提取与鉴定，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示DNA的双螺旋结构图或相关的视频，引出DNA的粗提取与鉴定。

-讲解知识点：详细讲解DNA的粗提取方法，如细胞破碎、盐析等步骤。

-组织课堂活动：设计小组实验，让学生分组进行DNA粗提取实验。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解DNA提取的原理和步骤。

-参与课堂活动：学生积极参与实验，动手操作，体验DNA提取过程。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解DNA提取的原理和步骤。

-实践活动法：通过小组实验，让学生在实践中掌握DNA提取技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解DNA的粗提取与鉴定过程，掌握实验技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与DNA提取相关的实验报告，要求学生总结实验过程和结果。

-提供拓展资源：提供关于DNA技术的书籍、在线课程等资源，鼓励学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生完成实验报告，巩固实验知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，对DNA技术进行深入探究。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，加深对知识的理解。

-反思总结法：学生通过反思总结，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的DNA提取与鉴定知识，提高实验技能。

-通过拓展学习，拓宽学