高三体育 素质练习与篮球说课稿.docx

高三体育素质练习与篮球说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高三体育素质练习与篮球

2.教学年级和班级：高三年级

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生积极进取的体育精神，提高学生对体育运动的热爱和参与度。

2.增强学生的身体素质，提高学生运动技能，发展学生的协调性和灵活性。

3.培养学生团队合作意识，学会在团队中沟通、协作，培养集体荣誉感。

4.培养学生良好的运动习惯和健康的生活方式，提高学生自我保健意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高三学生经过前两年的体育学习，已经具备了一定的体育基础知识和基本技能，如篮球的基本动作、基本规则等。他们对篮球运动有一定的了解，但可能缺乏深入的系统训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高三学生的学习兴趣普遍较高，对篮球运动有浓厚的兴趣。他们在运动能力上表现出一定的差异，部分学生具备较好的身体素质和运动技能，而部分学生可能在协调性、灵活性方面存在不足。学习风格上，学生既有喜欢独立练习的，也有偏好团队合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在素质练习与篮球教学中，学生可能遇到的困难包括对复杂动作的理解和掌握、体能训练的强度以及团队合作中的沟通与协调。此外，由于高三学生面临较大的学业压力，他们可能难以平衡学习和运动的时间，导致运动量不足或过度训练。针对这些挑战，教师需要提供个性化的指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：篮球场地、篮球、秒表、跳绳、拉伸带等体育器材。

-课程平台：学校体育教学管理系统。

-信息化资源：篮球运动视频、运动解剖学教学软件、体育健康知识网站。

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、多媒体教学等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、篮球动作解析文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕篮球基本技巧和规则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何提高投篮命中率？”、“篮球比赛中如何有效防守？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解篮球基本技巧和规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解篮球基本技巧和规则，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过篮球比赛视频片段，引出篮球基本技巧的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解投篮、运球、防守等基本技巧，结合篮球明星的动作进行分析。

-组织课堂活动：设计小组练习，让学生在教练的指导下练习投篮技巧，并进行互评。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组练习，体验篮球技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解篮球基本技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握篮球技巧。

-合作学习法：通过小组练习等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解篮球基本技巧，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据篮球基本技巧，布置投篮练习、防守练习等课后作业。

-提供拓展资源：提供篮球技巧提升书籍、在线教程等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成