蜀道难(上课实用).pptVIP

一读课文翻译第二节自学指导请同学们阅读第二节，对照课下注释练习翻译。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。问你此番入蜀西游什么时侯来？可怕的路途，陡峭的山岩难以攀登。听朗读，注意字音、节奏、情感学生朗读看朗诵表演tuānhuīpīnɡzhēnɡhèshǔnzījiēfúchán01zhànwéi02náoshēn03蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。太白鸟道栈道为无路可通之处，人工凿壁插以木枋，上铺木板而成的古代悬空通道。远望仿佛悬空小阁，故称栈阁。充分反映了古蜀道之险绝艰难与古人坚韧顽强的毅力。古栈道遗址古栈道1天梯石栈相钩连古栈道2剑门关,是蜀道上最重要的关隘。这里山脉东西横亘百余公里，72峰绵延起伏，形若利剑，直插霄汉。连山绝险，独路如门，素有“剑门天下雄”之说。对《蜀道难》的写作背景，从唐代开始人们就多有猜测，主要有四种说法：甲、此诗系为房琯、杜甫二人担忧，希望他们早日离开四川，免遭剑南节度使严武的毒手；乙、此诗是为躲避安史之乱逃亡至蜀的唐玄宗李隆基而作，劝喻他归返长安，以免受四川地方军阀挟制；丙、此诗旨在讽刺当时蜀地长官章仇兼琼想凭险割据，不听朝廷节制；丁，此诗纯粹歌咏山水风光，并无寓意。今人有谓此诗表面写蜀道艰险，实则写仕途坎坷，反映了诗人在长期漫游中屡逢踬碍的生活经历和怀才不遇的愤懑，迄无定论。现在一般认为，这首诗很可能是李白于天宝元年至天宝三年身在长安时为送友人王炎入蜀而写的，目的是规劝王炎不要羁留蜀地，早日回归长安。一读课文翻译第一节自学指导请同学们小声读第一节，对照课下注释练习翻译，4分钟后，看谁能正确译讲课文。（如有不会的地方可以同桌讨论）噫吁巇，危乎高哉！01蜀道之难，难于上青天！02于：比03啊，多么高峻！04蜀道之难，比上青天还难！05危：高古蜀先王蚕丛和鱼凫，（他们）开国的事迹多么久远而不可知！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！何：多么;茫然：完全不知道的样子。从那以来四万八千年，（蜀地）还未与秦地的人相来往。02尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。0101.西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。02.西面有太白山挡住了入蜀之路，只有鸟儿飞行的路径，能够飞越峨眉山的顶峰。当：挡；横绝：飞越；地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接。直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。上面有迫使太阳神的车子也要绕弯的最高峰，下面有波涛滚滚的回旋的急流。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。愁：为···发愁（为动用法）翱翔高飞的黄鹄尚不能飞过，攀援敏捷的猴子想过去也一筹莫展。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。青泥岭多么迂回曲折，很短的路程内就有许多迂回曲折的山道萦绕着山峰。扪参历井仰肋息，以手抚膺坐长叹。1山高入天，人在山上，可以用手触摸星星，甚至从它们中穿过，仰头望天，屏住呼吸，用手摸着胸口，空有一声长长的叹息。2扪：摸；抚：拍;膺：胸口；一.分析课文??体读第一段：1.??????词义点拨：①危：高。②于：比。③何：多么。④当：挡。⑤钩连：沟通相连。⑥回：使动用法，使……回转；回旋。⑦度：越过。2.??????段落解读：（1）“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势。“噫吁嚱”是惊异之辞。“危”“高”，一义重出，极言蜀道高峻。这两句哪一句是文章的主旨句？二读课文，理思路自学指导请同学们精读课文并思考：诗人从哪些角度表现蜀道“难”？010204从山势高峻的角度写蜀道之难。从行人的角度写蜀道之难。从历史角度写蜀道之难。（蜀道的来历）(1)诗人从哪些角度表现蜀道“难”？从历史的角度（蜀道的来历）极言蜀道之难。不与秦塞通人烟鸟道地崩山摧壮士死引用五丁开山的传说渲染神话色彩，引人入胜,从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难，表现人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望思考：写五丁开山有什么作用？2、从山势高危的角度写蜀道之难。3、从行人的角度写蜀道之难。细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻？六龙