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微德育小课题研究报告

微德育小课题研究报告

德育工作是学校常谈常鲜的话题，而改革开放和课程改革推动

了小学德育工作的深入开展，取得了一定成效。下面是为大家的微

德育小课题研究报告，欢迎大家阅读!

本课题以现代德育教育理论为指导，结合我校创新开展各项特

色活动情况，进一步完善健全了学校与家庭、社区互相沟通和协调

德育管理体系及德育管理运行机制，探索了丰富德育内容的一些途

径及方法，提高了教师的理论水平和教科研能力，进一步完善了德

育管理制度，为学校、教师、家长等提供了一系列操作性较强的活

动方案等研究成果。

一、课题的提出

本课题的研究是时代开展要求，也是学校开展现实需要

丰富初中德育内容和创新德育机制的研究已越来越受到人们的

关注，普遍认同学校教育和家庭教育、社区教育对学生的人格完善

和开展有着积极的影响。普遍注重学校德育和家庭、社区相结合的

德育教育的实践性以及互动机制的可操作性。构建学校、家庭、社

会互动的大教育系统，为全民提供一个可持续开展的教育生活环

境，开展终身教育，从而全面提升全民素质，已成为当前国际社会

教育开展的潮流，也是我国教育改革和开展的必然方向。单一的学

校教育已经不能适应未成年人思想品德形成和开展的需要，只有把

学校教育、家庭教育和社区教育互相配合和协调，才能相得益彰，

取得良好的效果。

我校位于安康中心城市繁华地带，建校30年来，学校始终秉承

“办人民满意教育，以优异的教育质量回报社会”的办学宗旨，始

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终坚持“质量立校、科研兴校、管理强校”的办学理念。自xx年

跻身于省级“示范初中”、省级“文明单位”、省级“法制校园”

之后相继荣获“初中教育先进学校”、“德育工作先进单位”的荣

耀称号，被评为国家级、省级、市级“课改示范学校”。随着我校

社会知名度逐步提升，要求进入我校就读的学生逐年增多。班大人

多、校园面积相对狭小(现有56个教学班，在校学生4600余人，校

园面积15亩，校舍面积16770平方米)，部分学生缺少良好的家庭

教育，社会中不利于青少年学生成长的因素比比皆是，上述多种原

因，对教育大环境造成了家庭教育“教不得法”，社会教育“鱼龙

混杂”，学校教育“独木难支”，有时教育效果不尽如人意。

根据教育开展的要求及学校开展现实需要，我们确立“创新德

育机制丰富德育活动内容”研究课题，旨在不断尝试初中阶段创新

德育机制丰富德育活动内容，在校内狠抓德育工作，同时把学校德

育延伸到家庭与社区，使我校德育工作迈上一个新台阶，开展该项

课题的研究有利于丰富学校德育理论和家庭、社区教育理论，有利

于指导学校德育实践，提高学校德育的针对性和实效性，有利于教

育教学改革的不断深化，为学校、教师、家长和社区效劳管理人员

等提供一系列操作性较强的研究成果，具有较高的实用价值。

二、研究目标

1.完善健全德育管理体系及德育管理运行机制，探索学校、家

庭、社区互相沟通和协调的途径及方法;

2.创新开展各项特色活动，不断丰富德育内容，探索活动对学

生的积极影响;

3.探讨德育工作在思想品德等学科课堂教学及第二课堂活动中

的渗透;

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4.通过课题研究，以到达提高了教师的理论水平和教科研能

力，进一步完善了德育管理制度的目的。