Unit 1 My classroom Part B Lets learn Colour and say Lets check (说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册[001].docx

Unit1MyclassroomPartBLetslearnColourandsayLetscheck(说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit1MyclassroomPartBLetslearnColourandsayLetscheck，涉及单词：blackboard,desk,chair,ruler,book,pen,computer,window,door,light,desk,chair等，以及句型：Thisis…；Thatis…；Theseare…；Thoseare…。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已学过的关于物品的单词和句型有密切联系，如：Thisisabook.Thatisapen.等。通过复习和巩固，帮助学生更好地掌握本节课的新单词和句型。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际语境运用新词汇和句型。

2.提升学生的跨文化意识，了解不同文化中教室的布局和物品。

3.增强学生的自主学习能力，通过自我发现和同伴合作学习新知识。

重点难点及解决办法

1.重点：

-重点单词：blackboard,desk,chair,ruler,book,pen,computer,window,door,light,desk,chair。

-重点句型：Thisis…；Thatis…；Theseare…；Thoseare…。

解决办法：通过实物展示和图片教学，帮助学生直观地理解和记忆单词；通过情景对话和角色扮演，让学生在实际语境中运用句型。

2.难点：

-难点：正确区分单数和复数名词以及相应的句型变化。

-解决办法：设计练习题，让学生在对比中找出规律；通过小组合作，互相纠正错误，共同提高。

教学方法与策略

1.采用直观教学法，利用图片、实物和多媒体展示，帮助学生直观理解单词和句型。

2.运用任务型教学法，设计“我的教室”主题任务，让学生通过小组合作，完成教室布局图，并运用所学词汇和句型进行描述。

3.结合游戏教学法，如“猜单词”和“单词接龙”，提高学生学习兴趣，增强记忆效果。

4.利用情景教学法，创设真实情境，让学生在实际对话中运用语言知识。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室门口，微笑着向学生问好：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生回应：“Goodmorning,Teacher.Wearefine,thankyou.”

3.老师继续：“Today,wearegoingtolearnaboutourclassroom.Doyouknowwhatwearegoingtolearn?”

4.学生积极回答：“Wearegoingtolearnaboutthethingsinourclassroom.”

二、新课导入

1.老师展示一张教室的图片，引导学生观察并提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyounamesomethingsintheclassroom?”

2.学生回答：“Iseeablackboard,desks,chairs,aruler,abook,apen,acomputer,awindow,adoor,alight,andawindow.”

3.老师总结：“Great!Thosearethethingswearegoingtolearnabouttoday.Let’sstartwiththewords.”

三、学习单词

1.老师板书单词：blackboard,desk,chair,ruler,book,pen,computer,window,door,light。

2.老师解释单词含义：“Today,wearegoingtolearnaboutthethingsinourclassroom.Let’sstartwiththewords.Blackboardiswhatweusetowriteon.Deskiswherewesitandstudy.Chairiswhatwesiton.Ruleriswhatweusetome