《天窗》阅读理解训练题及答案.pdf

《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章，文章情景交融,通过雨景和

景的对比描写，抒发了我对童年生活的眷恋和感伤。下面是小编给大家整理的

《天窗》阅读理解训练题及答案，一起来练练吧!《天窗》阅读原文老屋的玻璃天

窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添

光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上

鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀

里，仰起小脸，有时可以看到明高悬远天之上，透过天窗，泻下轻轻柔柔的

光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光

斑。一颗两颗美丽的星子也赶热闹似的映着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮

语。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神

秘和趣味便注满了幼年幻想的心域。因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻

柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她

一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛

结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总

是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一

颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出

莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺

潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为

有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。亮躲起来

了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨如烟般笼着了鳞鳞的瓦片和一

扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨

幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润

润，湿漉漉的，仿佛倏的一下钻进心里蔓延开来。雨点一滴一滴到天明，当晨光从

天窗里泄漏时，新的一天又开启了。仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁

的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐

手，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水

般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音。粗犷一点的是敲打在瓦楞上的鼓点。

雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为

止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快。

往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。记忆中，老屋的天窗总

是与母亲的身影相伴;现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许

生命早期的记忆，是一个人生活的根吧。“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深

处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、

何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的光，让灿烂的星辉，让诗意的雨

声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。《天窗》阅读题1.文章围绕“天窗”，写

了哪些体现母爱的事情?答：母亲陪我看星;为我扇扇子;给我猜谜语，讲故事;为

我缝衣服。(答出三点，意对即可)2.品味文中两处画线句，按要求答题。(1)赏析

下面句子。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波

纹。(2)解释下面句子的含义。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!答：用比

喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或：运用叠

词，使文句形象且有音韵美。(2)童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。

或：童年的生活是一个人成长的基础。3.说说文章以“天窗”为题的作用。答：以

天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文;天窗既指老屋的天窗，也指心灵的

天窗，内涵丰富，耐人寻味。4.下列对文章理解和分析有误的一项是()A.老屋的

那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。B.第

②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。

C.第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱

的温馨。D.文章情景交融，通过雨景和景的对比描写，抒发了“我”对童年生活

的眷恋和感伤。答：D5.文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角……不论何时、

何地、何境，都别忘了开一扇心灵

的天窗”，下列名著中就有