九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 第2框 与世界深度互动说课稿2 新人教版.docx

九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第2框与世界深度互动说课稿2新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在引导学生了解中国与世界深度互动的现状和意义，增强学生的国家认同感和国际视野。通过分析中国在国际事务中的角色和作用，使学生认识到中国与世界紧密相连，培养学生的全球意识和跨文化交流能力。

核心素养目标

培养学生全球意识，理解国际规则，提高跨文化交流能力；增强国家认同感，树立民族自豪感；发展批判性思维，形成正确的世界观、人生观和价值观；提升法治素养，理解国际法和国际关系，增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解中国与世界深度互动的表现和特点；

②掌握中国在国际事务中的角色和作用；

③分析中国与世界互动的意义和影响。

2.教学难点，

①如何帮助学生建立正确的国际视野，理解不同文化背景下的国际关系；

②如何引导学生运用所学知识分析现实中的国际问题，提高批判性思维能力；

③如何将抽象的国际关系理论与中国实际相结合，增强学生的实践应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、网络连接、投影仪、电子白板。

-课程平台：学校教育平台、在线教育资源网站。

-信息化资源：国际新闻网站、国际关系纪录片、中国外交政策相关文档。

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、多媒体展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对与世界深度互动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道中国在国际舞台上的角色吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国在国际事务中的图片或视频片段，让学生初步感受中国与世界互动的魅力或特点。

简短介绍与世界深度互动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.世界深度互动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界深度互动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解世界深度互动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍世界深度互动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.世界深度互动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界深度互动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界深度互动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解世界深度互动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用世界深度互动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与世界深度互动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界深度互动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界深度互动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界深度互动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调世界深度互动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用世界深度互动。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的独立思考和研究能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于世界深度互动的短文或报告，探讨中国与世界互动的未来趋势。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国外交白皮书》：阅读必威体育精装版的中国外交白皮书，了解中国在国际事务中的立场和战略。

-《国际关系理论》：选择一本国际关系理论的入门书籍，如《国际关系理论：一种理论方法导论》，帮助学生理解国际关系的基本理论框架。

-《全球化的中国》：阅读《全球化的中国》等书籍，了解中国在全球经济、政治、文化等方面的角色和影响。

-《中国与世界：对话与互动》：这本书通过对话的形式，探讨了中国与世界各国的互动关系，适合作为拓展阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看纪录片：《大国崛起》、《中国外交风云》等纪录片，通过视觉方式了解中国与世界的关系。

-有哪些信誉好的足球投注网站国际新闻：引导学生关注国际新闻，特别是与中国外交政策相关的新闻，提高学生的国际视野。

-参与模拟联合国：鼓励学生参与模拟联合国活动，通过角色扮演的方式，体验国际谈判和外交决策的过程。

-研究国际组