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2017年七年级数学下册教学计划人教版

?##一、学情分析

七年级学生往往对新生事物充满好奇，具有较强的求知欲和探索精神。然而，由于他们在数学基础、学习方法以及思维能力等方面存在一定差异，给教学带来了挑战。

部分学生在小学阶段数学基础较好，具备一定的逻辑思维能力和自主学习能力，能够较快适应初中数学的学习节奏。但也有部分学生基础较为薄弱，运算能力、分析问题和解决问题的能力有待提高，学习方法不够灵活，缺乏良好的学习习惯，对数学学习存在畏难情绪。

通过上学期的学习，学生对有理数、整式等基础知识有了一定的掌握，但在知识的综合运用和逻辑推理方面仍需要进一步加强训练。

##二、教材分析

人教版七年级数学下册教材内容丰富，涵盖了多个重要的数学领域，包括相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组以及数据的收集、整理与描述。

1.相交线与平行线：这部分内容是几何学习的基础，通过研究相交线和平行线的性质与判定，培养学生的逻辑推理能力和空间观念。学生将学习垂线、平行线的判定与性质等知识，为后续几何知识的学习奠定基础。

2.平面直角坐标系：引入平面直角坐标系，使学生能够用坐标表示点的位置，实现数与形的结合。这部分内容有助于培养学生的数形结合思想和应用数学知识解决实际问题的能力。

3.三角形：三角形是初中几何的重要组成部分，包括三角形的性质、全等三角形的判定与性质等内容。通过学习三角形，学生将进一步提高逻辑推理能力和几何证明能力。

4.二元一次方程组：方程组是解决实际问题的重要工具，通过学习二元一次方程组的解法和应用，培养学生的方程思想和解决实际问题的能力。

5.不等式与不等式组：不等式与不等式组是初中数学的重要内容之一，通过学习不等式的性质、解法以及不等式组的应用，学生将学会运用不等式解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

6.数据的收集、整理与描述：这部分内容主要介绍了数据的收集方法、整理方式以及描述数据的图表，使学生了解数据在生活中的广泛应用，培养学生的数据统计观念和分析问题的能力。

##三、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够理解并掌握相交线、平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组以及数据的收集、整理与描述等基础知识和基本技能。

-能够运用所学知识进行简单的推理、计算和证明，解决相关的数学问题。

-掌握数据的收集、整理与分析方法，能根据数据作出合理的决策。

2.过程与方法目标

-通过观察、操作、猜想、推理等数学活动，培养学生的逻辑思维能力、空间观念和创新意识。

-经历数学知识的形成过程，体会数学思想方法，如数形结合思想、方程思想、类比思想等，提高学生的数学素养。

-培养学生自主学习、合作交流的能力，提高学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极探索、勇于创新的精神。

-培养学生严谨的治学态度和科学的学习方法，增强学生学好数学的信心。

-通过数学与生活实际的联系，让学生体会数学的应用价值，培养学生的数学应用意识。

##四、教学重难点

1.教学重点

-相交线和平行线的性质与判定。

-平面直角坐标系的概念与应用。

-三角形的性质与全等三角形的判定。

-二元一次方程组的解法与应用。

-不等式与不等式组的解法与应用。

-数据的收集、整理与描述。

2.教学难点

-几何推理与证明。

-运用二元一次方程组和不等式（组）解决实际问题。

-数据的分析与处理以及从数据中获取有价值的信息。

##五、教学措施

1.激发学习兴趣

-采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法、多媒体教学等，激发学生的学习兴趣。

-结合生活实际，创设生动有趣的教学情境，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的积极性。

2.注重基础教学

-加强基础知识的讲解和练习，确保学生扎实掌握基本概念、定理和公式。

-关注学生的个体差异，针对不同层次的学生设计不同难度的练习题，满足不同学生的学习需求。

3.培养思维能力

-在教学过程中，注重引导学生进行思考、分析和推理，培养学生的逻辑思维能力。

-鼓励学生积极参与课堂讨论和探究活动，发表自己的见解，培养学生的创新思维和合作交流能力。

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