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小学部编版二年级上册道德与法治《周末巧安

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排》第一课时说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《2.周末巧安排》第一

课时下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具

体阐述。

一、说教材

《周末巧安排》是部编教材人教版《道德与法治》二年级上册第一单元《我

们的节假日》中的第2课。它包含了四个话题，分别是“说说我的周末”、“这样

可以吗”、“怎样安排更精彩”“不可以”。本课依据《课程标准》“愉快、积极

地生活”中的第6条“在成人的帮助下能定出自己可行的目标，并努力实现它”的

要求，旨在引导学生根据自己的生活实际，判断自己的周末安排是否合情合理，明

白什么事可以在周末做，什么事不可以。分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要

的事情，以提高学生管理和控制自己行为的能力。

学情分析

二年级的孩子相对于一年级孩子来说，已经初步有了一定的时间观念和自我管

理能力。可以自由安排自己的时间，但是大部分孩子生活学习比较忙碌，周末有各

种兴趣班和作业，学生能够自由安排的时间就少了很多。刚上二年级的孩子易贪玩、

自觉性有待提高，如何巧妙地安排周末，度过一个有意义的短时段的闲暇生活，就

需要孩子们好好思考。

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：

1.情感目标：能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。

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2.过程目标：能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过

得愉快精彩。

3.知识目标：能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和

控制自己行为的能力。

为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：

培养学生的家庭责任感、掌握基本的家务劳动技能。

教学难点：

感受到做家务的乐趣，能主动帮助家人家人做力所能及的事，承担一定的家庭

责任。

二、说教法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰

富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生

参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代

教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

二、说教学过程

环节一：周末生活大盘点

1、同学们的周末是怎样度过的呢？是不是和我们课本上的小女生一样呢？出

示课本第6页插图。

2、师讲述自己周末，引导学生运用“什么时间、我做了什么、我有什么收获、

我的感受心情”说话。

3、同学们拿出活动卡，用简单的文字或者图画完成。4、6人一小组，小组内

分享，选出代表在全班分享。

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环节二：周末事项我畅想

1、以小组为单位，把自己周末想做的事情写在卡纸上。注意小组成员

间不能重复。

2、小组成员说一说准备在本周末做的事情。

运用：在这个周末，我想做________，因为________。

3.火眼金睛，请同学们判断课件上三名同学的周末计划怎样？运用：我认为

________安排___________，因为__________。

4、总结：周末想做的事情多，可以先做重要的事，注意劳逸结合，理解尊重

家人意见。板书。

环节三：这样安排更精彩

(一)周末适合做这些事

1、小组合作，在周末待完成事宜中找出适合周末做的事情。

2、小组分享，运用