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《第16课大家排好队》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

教《第16课大家排好队》是统编版道德与法治一年级上册的内容。本

材课旨在引导学生认识到排队的重要性，培养学生在公共场合自觉排队的

分良好习惯。教材通过图片、故事等形式，展示了在不同场景下排队的必

析要性以及不排队可能带来的不良后果。

学一年级的学生在日常生活中可能已经有过一些排队的经历，但对于排队

情的重要性认识还不够深刻。他们可能会在排队过程中出现不耐烦、插队

分等行为。这个年龄段的学生具有较强的可塑性，需要通过具体的引导和

析教育来培养良好的排队习惯。

1.知识与技能目标：让学生了解排队的规则和意义，学会在不同场合正

教确排队。

学2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的自我管

目理能力和社会交往能力。

标3.情感态度与价值观目标：培养学生遵守秩序、尊重他人的意识，增

强社会责任感。

教

学1.教学重点：让学生认识到排队的重要性，掌握排队的方法。

重2.教学难点：引导学生在日常生活中自觉做到排队，养成良好的行为

难习惯。

点

1.直观演示法：通过图片、视频等直观教具，让学生更直观地了解排

教

队的重要性和方法。2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己在

学

排队过程中的经历和感受，激发学生的思考和交流。3.实践法：让学

法

生在实际场景中练习排队，提高学生的自我管理能力。

一、导入新课（5分钟）

1.教师播放一段人们有序排队和混乱拥挤的视频对比，让学生观察。

2.教师提问：“同学们，你们喜欢哪种场景呢？为什么？”引导学生

回答。

3.教师总结：“大家都喜欢有序排队的场景，因为这样既安全又高效。

教

今天我们就来学习《第16课大家排好队》。”

学

设计意图：通过视频对比导入新课，激发学生的学习兴趣，同时让学生

过

直观地感受到排队的重要性。

程

二、讲授新课（20分钟）

1.排队的重要性

（1）教师展示一些图片，如在学校食堂排队打饭、在公交车站排队上

车、在医院排队挂号等。

（2）教师提问：“这些地方为什么要排队呢？不排队会怎么样？”让

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学生举手回答。

（3）教师总结排队的重要性，如保证安全、提高效率、体现文明等。

2.排队的规则

（1）教师组织学生进行小组讨论，说一说排队有哪些规则。

（2）各小组派代表发言，教师进行总结。如要站在队伍里，不能插队；

要保持安静，不要大声喧哗；要听从指挥，有序前进等。

（3）教师通过示范和讲解，让学生学习一些排队的具体方法，如如何

找到队伍的末尾、如何保持队伍的整齐等。