课题开题报告：移动互联时代大学生主流意识形态引领力研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《移动互联时代大学生主流意识形态引领力研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：移动互联时代大学生主流意识形态引领力研究

课题来源：国家社会科学基金

课题类型：理论研究

课题负责人及主要成员：张华（课题负责人），李明、王丽（主要成员）

课题申报时间：2023年5月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研究背景与意义

随着移动互联网的普及和发展，大学生的思想观念、价值取向和行为方式都受到了前所未有的影响。在这种背景下，研究如何加强大学生主流意识形态的引领力，具有重要的现实意义和理论价值。首先，有助于引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养具有社会责任感和历史使命感的社会主义建设者和接班人。其次，有助于提升高校思想政治教育工作的针对性和实效性，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。最后，有助于推动思想政治教育学科的发展，为我国思想政治教育事业提供理论支持和实践指导。

三、国内外研究现状与发展趋势

目前，国内外关于大学生主流意识形态引领力的研究已经取得了一定的成果。国外学者主要关注网络文化对大学生价值观的影响，以及如何通过网络教育加强大学生的思想政治教育。国内学者则更多地关注移动互联网时代大学生思想政治教育面临的挑战和机遇，以及如何通过创新教育方法提高大学生的思想政治素质。未来，随着移动互联网技术的不断发展和应用，大学生主流意识形态引领力的研究将更加注重网络教育、虚拟现实技术等新兴技术的应用，以及如何构建线上线下相结合的教育模式。

四、课题研究目标与内容

研究目标：通过本研究，旨在揭示移动互联时代大学生主流意识形态引领力的现状、特点及其影响因素，探索有效的引领策略和方法，为加强大学生主流意识形态引领力提供理论支持和实践指导。

研究内容：本研究将围绕以下五个方面展开：一是大学生主流意识形态引领力的现状分析；二是移动互联时代大学生主流意识形态引领力的特点及其影响因素；三是有效引领策略和方法的研究；四是线上线下相结合的教育模式构建；五是加强大学生主流意识形态引领力的实践探索。

五、课题研究方法与路径

本研究将采用文献研究法、调查研究法、案例分析法等多种研究方法。首先，通过文献研究法，系统梳理国内外关于大学生主流意识形态引领力的研究成果，为本研究提供理论支撑。其次，通过调查研究法，对大学生主流意识形态引领力的现状、特点及其影响因素进行实证分析。最后，通过案例分析法，对有效的引领策略和方法进行深入剖析，为构建线上线下相结合的教育模式提供实践依据。

六、课题研究的预期成果与形式

本研究预期成果包括：一是形成一篇高质量的研究报告，系统阐述移动互联时代大学生主流意识形态引领力的现状、特点及其影响因素，提出有效的引领策略和方法；二是发表一系列高水平的研究论文，为加强大学生主流意识形态引领力提供理论支持和实践指导；三是构建线上线下相结合的教育模式，为高校思想政治教育工作提供创新思路和具体方案。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：2023年5月-2023年10月，完成文献综述和开题报告；2023年11月-2024年4月，进行实地调研和数据分析；2024年5月-2024年10月，撰写研究报告和论文；2024年11月-2025年4月，构建教育模式和进行实践探索；2025年5月-2025年12月，进行成果总结和推广应用。

人员分工：张华负责课题整体设计和研究方案制定；李明负责文献综述和开题报告的撰写；王丽负责实地调研和数据分析；三人共同参与研究报告和论文的撰写、教育模式的构建和实践探索。

八、课题研究的经费预算与设备需求

本研究预计需要经费10万元，主要用于实地调研、数据分析和论文发表等。设备需求主要包括：笔记本电脑、打印机、照相机等办公设备，以及用于数据分析和教育模式构建的软件。

九、参考文献（略）

以上是《移动互联时代大学生主流意识形态引领力研究》开题报告的详细内容。本研究旨在为加强大学生主流意识形态引领力提供理论支持和实践指导，具有重要的现实意义和理论价值。希望本研究能够得到相关部门的重视和支持，为培养具有社会责任感和历史使命感的社会主义建设者和接班人贡献力量。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关