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8安全记心上(说课稿)-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:本节课为三年级上册道德与法治课程,主题为“安全记心上”。内容包括安全常识的掌握、自我保护意识的形成、安全行为的培养等方面。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与学生在日常生活中积累的安全知识有关,如过马路、防火、防电等基本安全常识。同时,通过本节课的学习,有助于巩固和拓展学生已有的安全知识,提高他们的自我保护能力。
核心素养目标
1.培养学生的法治意识,使学生了解基本的法律法规,知道在日常生活中如何遵守法律,维护自身和他人的合法权益。
2.增强学生的安全意识,让学生认识到安全的重要性,学会自我保护,形成良好的安全习惯。
3.培养学生的道德品质,通过学习安全知识,引导学生树立正确的价值观,养成尊重生命、关爱他人的道德行为。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:三年级学生已经具备一定的生活经验和基础的安全常识,如过马路要看红绿灯、不玩火等。他们对简单的安全规则有所了解,但系统的安全知识和自我保护技能还需进一步学习。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:三年级学生对新鲜事物充满好奇心,对安全知识的学习兴趣较高。他们的学习能力强,善于模仿和记忆。学习风格上,学生喜欢直观、生动、有趣的教学方式,如故事、游戏等,能够激发他们的学习兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习安全知识时,可能会对抽象的安全概念理解困难,如交通安全中的“斑马线”等。此外,由于年龄特点,学生在实践中遵守安全规则的能力相对较弱,容易在游戏中忽视安全。因此,教师在教学中需注重理论与实践相结合,通过具体的案例和实践活动,帮助学生理解和掌握安全知识。同时,要关注学生的个体差异,对学习有困难的学生给予个别辅导,确保每个学生都能在学习过程中得到提升。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》三年级上册教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的安全知识图片、交通标志图表、安全视频等多媒体资源,以增强教学的直观性和互动性。
3.实验器材:准备简单的安全道具,如模拟交通灯、安全帽等,用于学生的实践活动。
4.教室布置:布置教室环境,设置分组讨论区,摆放实验操作台,确保教学活动有序进行。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段关于校园安全的视频,引导学生关注校园安全的重要性。
2.提出问题:观看视频后,提问学生:“你们在校园里遇到过哪些安全问题?应该如何避免?”
3.学生回答:请学生分享自己的经历,教师总结并引出本节课的主题。
二、讲授新课(20分钟)
1.安全知识讲解:讲解校园安全的基本知识,如防火、防盗、防骗等。
2.安全标志认知:展示校园内常见的安全标志,如紧急出口、禁止吸烟等,引导学生识别和认识这些标志。
3.案例分析:通过实际案例,让学生了解安全问题的严重性,以及如何预防和应对。
4.互动环节:教师提问,学生回答,如“如果遇到火灾,我们应该怎么做?”等。
三、巩固练习(10分钟)
1.安全知识问答:设计一些关于安全知识的问题,让学生抢答,巩固所学知识。
2.安全行为模仿:教师示范正确的安全行为,如正确过马路、正确使用电器等,让学生模仿。
四、课堂提问(5分钟)
1.提问:教师提问学生,如“今天我们学习了哪些安全知识?”等,引导学生回顾所学内容。
2.学生回答:请学生回答问题,教师点评。
五、师生互动环节(5分钟)
1.小组讨论:将学生分成若干小组,讨论如何将所学安全知识应用到日常生活中。
2.小组汇报:每组派代表分享讨论成果,教师点评。
六、核心素养能力的拓展要求(5分钟)
1.教师引导学生思考:如何将安全知识传播给家人和朋友?
2.学生分享:请学生分享自己的想法,教师总结。
七、总结与作业布置(5分钟)
1.总结:教师对本节课所学内容进行总结,强调安全意识的重要性。
2.作业布置:请学生回家后,与家人一起制定家庭安全计划。
教学过程流程环节如下:
1.导入环节(5分钟)
2.讲授新课(20分钟)
-安全知识讲解(5分钟)
-安全标志认知(5分钟)
-案例分析(5分钟)
-互动环节(5分钟)
3.巩固练习(10分钟)
4.课堂提问(5分钟)
5.师生互动环节(5分钟)
6.核心素养能力的拓展要求(5分钟)
7.总结与作业布置(5分钟)
总用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-安全教育书籍:推荐适合三年级学生的安全教育书籍,如《小学生安全手册》、《安全小卫士》等,这些书籍内容丰富,图文并茂,有助于学生更深入地了解安全知识。
-安全教育视频:收
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