2024年五年级数学上册 5 简易方程第11课时 练习课配套说课稿 新人教版[001].docx

2024年五年级数学上册5简易方程第11课时练习课配套说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2024年五年级数学上册5简易方程第11课时练习课，包括解方程的练习题，巩固学生对方程的求解方法和技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在之前的学习中已经掌握了方程的基本概念和解方程的基本方法，本节课的练习题将帮助学生进一步巩固这些知识，并通过解决实际问题提高应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过解决简易方程的练习题，学生能够提高抽象思维能力，学会将实际问题转化为数学模型；通过逻辑推理，学生能够理解方程的解法，并学会运用逻辑思维进行解题；通过数学建模，学生能够理解方程在解决问题中的应用，提高问题解决能力；通过数学运算，学生能够熟练掌握方程求解的运算技巧，提高运算能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解方程的解法，能够正确列出方程并求解。

2.应用方程解决实际问题，将实际问题转化为数学模型。

难点：

1.复杂方程的建立，如何从实际问题中提取关键信息，建立正确的方程。

2.方程求解的运算技巧，尤其是在解方程时出现的分母为零等特殊情况。

解决办法与突破策略：

1.通过实例分析，引导学生理解方程的解法，强调方程两边等价的原则。

2.设计一系列从简单到复杂的实际问题，帮助学生逐步学会建立方程。

3.针对特殊情况进行分类讨论，讲解如何在求解过程中避免错误，如分母为零的处理方法。

4.通过小组合作，让学生在讨论中互相学习，共同解决难题，提高解题能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解方程的基本概念和解法，引导学生积极参与讨论，分享解题思路。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如问题提出者、方程求解者等，以增强学生对方程应用的直观理解。

3.利用多媒体展示实际问题的图像，帮助学生将实际问题与方程建立联系，提高数学建模能力。

4.通过小组合作游戏，如“方程接力”，让学生在游戏中练习解方程，培养团队协作和解决问题的能力。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：展示生活中的实际问题，如购物找零、路程计算等，提问学生如何用数学方法解决问题。

2.**提出问题**：引导学生思考，如果问题中涉及到未知数，我们应该如何表示和求解？

3.**激发兴趣**：简要介绍方程的概念，并提出方程在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**方程的定义**：通过实例讲解方程的概念，强调方程表示的是两个表达式相等的关系。

2.**方程的解法**：讲解如何列出方程，并展示基本的求解步骤，如移项、合并同类项等。

3.**方程的应用**：通过实际例子，展示如何将实际问题转化为方程，并求解方程。

**三、巩固练习（20分钟）**

1.**练习题展示**：展示一系列方程练习题，包括简单方程和复杂方程。

2.**个别指导**：针对学生的解题过程，个别指导，帮助学生理解和掌握解题技巧。

3.**小组讨论**：将学生分成小组，让他们讨论解题思路，并互相解答疑问。

4.**课堂展示**：每组选取一名代表展示解题过程，全班同学进行点评和讨论。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：针对练习题中的难点，提问学生如何解决。

2.**师生互动**：教师根据学生的回答，给予及时反馈和指导，确保学生理解。

**五、创新教学环节（5分钟）**

1.**角色扮演**：让学生扮演数学家，模拟方程的发现和应用过程。

2.**思维导图**：引导学生绘制思维导图，梳理方程的概念和解法。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.**总结回顾**：回顾本节课的重点内容，强调方程在解决问题中的应用。

2.**拓展延伸**：提出一些开放性问题，鼓励学生课后思考和探索。

**七、课堂小结（5分钟）**

1.**回顾本节课所学内容**：引导学生回顾方程的概念、解法和应用。

2.**布置作业**：布置一些方程练习题，巩固所学知识。

3.**鼓励提问**：鼓励学生在课后继续提问，教师提供解答。

知识点梳理

1.**方程的概念**

-方程是含有未知数的等式。

-方程的解是使方程成立的未知数的值。

2.**方程的解法**

-移项：将含有未知数的项移到等式的一边，常数项移到等式的另一边。

-合并同类项：将等式两边含有相同未知数的项合并。

-化简：通过移项和合并同类项，使方程变得更简