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《4寻找真正的明星》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动长春版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《寻找真正的明星》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。通过《寻找真正的明星》活动，学生将学会运用观察、分析、判断和评价的能力，培养对事物本质的洞察力，提高信息搜集和处理能力。同时，通过小组合作，学生将学会与他人沟通、协作，增强团队意识和社交能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解“真正的明星”的含义，即不仅指在娱乐圈有成就的人，更包括在各个领域有杰出贡献、具有正能量和影响力的个体。

②学会从多角度、多渠道搜集信息，如通过查阅资料、采访、网络有哪些信誉好的足球投注网站等方式，提升学生的信息搜集和处理能力。

2.教学难点，

①培养学生独立思考、客观评价的能力，让他们认识到评价一个人不能仅凭表面的名气和成就，而是要深入了解其内在品质和贡献。

②在小组合作中，引导学生学会倾听、尊重他人的意见，同时发挥自己的优势，共同完成任务，提高学生的沟通与协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《寻找真正的明星》相关的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富课堂内容，激发学生学习兴趣。

3.实验器材：准备采访设备、录音笔等，以便学生在课堂实践中进行信息搜集。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，营造有利于学生互动和合作的学习环境。

教学过程设计

【用时：45分钟】

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于娱乐圈明星的新闻报道视频，引导学生关注明星的生活和成就。

2.提出问题：观看后，提问学生：“你们心目中的明星是什么样的？他们是如何成为明星的？”

3.引导思考：引导学生思考明星背后的努力和付出，以及评价一个明星的多元标准。

二、讲授新课（20分钟）

1.解释“真正的明星”的定义：介绍明星的概念，以及除了娱乐圈成就外，在其他领域也有杰出贡献的人。

2.讲解搜集信息的方法：讲解如何通过查阅资料、采访、网络有哪些信誉好的足球投注网站等方式搜集信息。

3.分享搜集信息的技巧：分享一些实用的信息搜集技巧，如使用关键词、有哪些信誉好的足球投注网站引擎的高级有哪些信誉好的足球投注网站功能等。

三、小组讨论（10分钟）

1.分组：将学生分成小组，每组4-5人。

2.主题：每个小组选择一个领域（如科学、体育、教育等），寻找一个在该领域有杰出贡献的人。

3.指导：指导学生如何分工合作，明确各自的责任。

4.讨论：学生讨论如何搜集信息，如何评估这个人的贡献和价值。

四、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：每组学生根据讨论结果，开始搜集相关信息。

2.课堂展示：每组派代表分享搜集到的信息，展示该领域“明星”的贡献和影响。

3.教师点评：对每个小组的展示进行点评，强调评价一个“明星”的多元标准。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出几个与课程内容相关的问题，如：“你认为评价一个‘明星’最重要的标准是什么？”

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示自己的思考。

3.教师总结：对学生的回答进行总结，强化课程重点。

六、拓展活动（5分钟）

1.引导学生思考：如何将这种评价标准应用到现实生活中，对身边的人进行评价？

2.分享心得：鼓励学生分享自己的心得体会，拓展思维。

3.总结：教师总结本节课的重点，强调寻找“真正的明星”的重要性。

七、课堂小结（5分钟）

1.回顾课程内容：教师带领学生回顾本节课所学的知识点。

2.强调核心素养：引导学生认识到搜集信息、客观评价、团队合作等核心素养的重要性。

3.布置作业：布置相关作业，如搜集一篇关于自己领域“明星”的文章，或者为身边的一个“明星”写一篇评价。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解“真正的明星”不仅限于娱乐圈，还包括在各行各业有杰出贡献的人。

-学生掌握了搜集信息的方法，包括查阅资料、采访、网络有哪些信誉好的足球投注网站等。

-学生学会了使用关键词、有哪些信誉好的足球投注网站引擎的高级有哪些信誉好的足球投注网站功能等技巧，提高了信息搜集的效率。

2.思维能力：

-学生能够从多角度、多渠道分析问题，形成自己的观点。

-学生在小组讨论中学会了批判性思维，能够对搜集到的信息进行评估和判断。

3.沟通与合作能力：

-学生在小组讨论中学会了倾听、尊重他人的意见，提高了沟通能力。

-学生通过团队合作，学会了分工合作，共同完成任务，增强了团队意识。

4.实践能力：

-学生能够将所学知识应用