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小学道德与法治五年级上册4选举产生班委会第一课时

说课稿

尊敬的各位评委，老师：

大家好，今天我说课的内容是部编教材五年级上册《4.选举产生班委

会》第一课时。下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和

板书七个方面来进行详细说明。

一、教材分析

《选举产生班委会》这一课是根据课程标准中主题三“我们的学校生

活”第5条“知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护

集体荣誉，对自己承担的任务负责”。第7条“通过学校和班集体等集体

生活，体会民主平等在学校生活中的现实意义”，以及主题一“我的健康

成长”第3条“能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决

问题，体验克服困难、取得成功的乐趣”为依据来设置本课的教学内容。

本课由三个板块组成。“班委会的职责”这一版块的目的是引导学生

了解班委会这一班级组织及其职责，引导学生挖掘个人潜力，主动承担班

委工作。

二、学情分析

学生进入高年级后独立意识开始增强，不再依赖老师和家长。他们更

愿意与同学交流和分享自己的内心世界，更渴望得到家长和老师的平等对

待，希望拥有完成任务的能力并被肯定。我们应该在班集体生活中，给予

他们展示自我的机会和平台。

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本课就是针对学生的身心发展规律，设计相关内容，目的帮助他们建

立班级生活以及班级事务和“我”的关系，从而培养他们参与集体生活的

能力。

三、教学目标

1.了解班委会的职责，知道班委会的分工与相应的职责，积极参与班

委会选举，增强为班级作贡献的意识。

2.了解班委会委员应该具备的能力，在参选班委的过程中，初步认识

自我，了解个人成长增长点，明确个人发展方向。

四、教学重难点

知道班委会的分工与相应的职责，积极参与班委会选举，增强为班级

作贡献的意识。

五、教学方法

激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，

必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、

及时评价来引导学生逐步形成。在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生

活，为了生活”的德育宗旨。在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创

设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内

容，树立正确的值日观。此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸

班级值日生，评选星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。启发学生说

出自己的想法，让学生说服学生，然后教师进行归纳总结。引导学生认识

到原来做法的“小气”，转向实现班集体视野下的“大气”。

“授人以鱼不如授之以渔”。本节课注重学生学法的指导，使学生不

仅学会，而且会学。学法上主要有：自主探究和小组合作。学生会在夸一

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夸、比一比、说一说等一系列活动中进行学习，他们将在探究和实践中找

出班级的优秀值日生，解决值日时遇到的困惑。

六、教学设计

教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。因此，本节

课我是这样设计的：

活动一：回忆班级活动，明确班委及职责。

1.（教师出示以前班级运动会的照片）

学生回忆自己参加活动时的感受或者收获。

2.引导学生发现在此次运动会中体育委员的付出。

赛前配合体育老师选拔运动员，填写运动员表格，带着运动员训

练……

3.体育委员是我们班委之一，在我们班级中还有哪些班委呢？