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8*千年梦圆在今朝
1.认识“鹏、揽”等9个生字,读准多音字“着”。
2.能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。
3.查找资料,了解我国航天事业取得的必威体育精装版成就。
了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过,激发学生的爱国热情。
尝试运用所学方法,在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神,了解我国在航天领域的必威体育精装版成就。
合作探究讨论交流归纳整理
多媒体课件;学生完成课前预学单。
1课时
课型:新授
执行时间:月日
执教:
板块一激情导入,反馈预习
师:2023年4月24日是第八个中国航天日。今天,让我们跨越历史长河,沿着时间隧道,一起去追寻中华民族千年的飞天梦。请同学们齐读课题。(师板书课题,生齐读课题。)
师:同学们读得很好。“今朝”就是今天的意思,“朝”是个多音字,在这里读zhāo。“梦圆”是什么意思,大家知道吗?
生:是梦想实现的意思。
师:谁能连起来说说课题“千年梦圆在今朝”的意思?
生:千年的梦想在今天实现了。
师:很好。大家都预习了课文吧,下面请大家读一读课前预学单第2题中的词语。(出示课前预学单第2题的词语,生齐读。)
师:读得很不错。大家注意,“鲲鹏展翅”的“鹏”是后鼻音,“九天揽月”的“揽”声母是边音l,“震耳欲聋”的“震”是前鼻音,“实施”的“施”是翘舌音。“执着”的“着”是本课要求掌握的多音字,它在这个词语中读zhuó,“着”还有三个读音——zhe、zhāo、zháo。朗读时,这些字都很容易读错,大家要多注意。请同学们齐读一遍这些词语。(生齐读)
师:大家读得很好。接下来我们阅读课本第26页的“学习提示”,明确这节课的学习任务,请一位同学读一读。(指名读)
师:说说你从“学习提示”中找到的本课的学习任务是什么。
生:学习任务有3个。一是默读课文,二是说说中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的,三是了解我国在航天领域的必威体育精装版成就。
师:找得非常正确,大家一起看课件。(课件出示以上3个学习任务)
师:在学习本单元前三课时,我们是怎么解决阅读时提出的不懂的问题的?
生:《琥珀》一课中,我提出“琥珀是怎样形成的?”这一问题,我是根据已知来推测未知解决问题的。
生:《飞向蓝天的恐龙》一课中,我提出“恐龙是怎样飞向蓝天的?”这一问题,我是通过理解文中“假说——证据——推论”的过程来解决问题的。
生:《纳米技术就在我们身边》一课中,我提出“什么是纳米技术?”这一问题,我是通过联系上下文的方式解决问题的。
师:非常好,大家不仅能聚焦文本提出不懂的问题,还记住了解决问题的方法。那针对本课,你们会提出哪些不懂的问题呢?
生:“千年梦”是指什么?
生:“千年梦”是怎样逐步实现的?
生:“千年梦”为什么能够实现呢?
师:好的。学习本单元前面三篇课文时,我们通过联系上下文、结合生活实际,查找资料、列出图表等方法解决了自己阅读时提出的不懂的问题。下面我们将继续运用这些方法来学习今天这篇课文。
板块二运用方法,解决问题
师:接下来,我们带着刚刚提出的问题默读课文。(生带着问题默读课文)
师:谁来说说你要解决的问题是什么?你是怎么解决的?
生:我在阅读的过程中,提出的问题是“千年梦是什么?”。我通过联系上下文,知道“千年梦”就是中华民族从千百年前的古代就开始有的想要“飞离地球、遨游太空”的梦想。
生:我在阅读的过程中,提出的问题是“中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的?”。但这个问题很复杂,我还没有整理清楚。
师:确实是的,第2个同学提出的问题涉及的时间长,事件多,的确不好整理。怎么办呢?我们可以借助文中表示时间的词语来梳理事情发展的过程。请同学们默读课文,边读边圈出表示时间的词语,并画出关键句,梳理出飞天梦的发展历程。(生边读边圈画)
师:同学们都已经读完,画完了吧。谁来说说自己找到的关键语句?(师指名生答,课件相机出示。)
师:大家找得真仔细呀。老师将你们找到的关键语句整理出来了,大家一起看课件。
1.在古代就有“嫦娥奔月”的神话,有人飞上天、空中飞车的传说,还有“鲲鹏展翅”“九天揽月”的奇妙想象。
2.传说,我国明代的官员万户,是世界历史上第一个试验利用火箭上天的人。
3.1949年,中华人民共和国成立,中华民族的历史掀开了崭新的一页,中国的航天事业也呈现出勃勃生机。
4.1958年,(毛泽东主席)庄重地表示:“我们也要搞人造卫星。”
5.1970年4月24日,寂寞而辽阔的太空中,第一次响起了中国人的声音,那穿越苍穹的《东方红》乐曲,让海内外华人振奋不已。
6.1992年9月21日,党中央决定实施载人航天工程,一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。
7.2003年10月15日早晨9时……我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
8.10月16日早晨6时23
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