（必威体育精装版）25年春统编版四年级语文下册 黄继光【教学设计及教学反思 表格式】.docx

23黄继光

1.认识“役、屡”等5个生字，读准多音字“晕”，会写“射、弹”等6个字，会写“战场、持续”等20个词语。

2.能找出描写黄继光语言、动作的相关语句，从中感受他的英勇品质。

能找出描写黄继光语言、动作的相关语句，从中体会他的英雄气概。

从描写黄继光语言、动作的语句中感受他的英勇品质。

合作探究聚焦细节点拨引导朗读感悟体会情感知行合一

多媒体课件；学生完成课前预学单。

1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

板块一创设情境，识英雄

师：同学们，从古至今，我国历史上的英雄人物不胜枚举。请你结合自己的生活认知，说说你最敬佩哪位英雄人物。

生：我最敬佩周恩来总理，他少年时期就立志“为中华之崛起而读书”，他为祖国的繁荣富强和人民的幸福生活作出了巨大的贡献。

生：我最敬佩袁隆平爷爷，他的一生都奉献给了杂交水稻的研究、推广事业。

师：是啊，这些英雄都为祖国、为人民作出了巨大的贡献。今天，我们一起来认识这样一位英雄，他的名字叫——黄继光。课前老师给大家布置了收集关于黄继光和抗美援朝的相关资料的任务，现在我们一起来交流一下。（出示课前预学单第4题，先指名汇报，再出示预设答案指名读。）

师：接下来我们就一起走进课文，去认识这位英雄。（师板书课题，生齐读课题。）

板块二整体感知，知英雄

师：课前大家都预习过课文了，完成了课前预学单。现在，老师用“闯关”的形式来检查一下你们的预习成果。请看第一关：字词关。

师：谁来读一读课前预学单第1题中的词语？（指名读）

师：很好。“屡次”的“屡”声母是边音l,“摧毁”的“催”是平舌音,大家朗读时要注意读准确。“晕”是本课要求掌握的多音字，我们可以用据义定音的方法来学习它。

“晕”表示“昏迷”“头脑不清”时，读yūn，如，晕倒、晕头转向；表示“日光或月光通过云层时因折射作用而在太阳或月亮周围形成的光圈”“头发昏”时，读yùn，如，日晕、晕车。

师：本课生字会读了,谁来说说课前预习时练写的会写字在书写时要注意些什么？

生：“射”书写时要注意第六笔横的右端不出头，第七笔撇也不出头。

生：“爆”右边下部是“”，不要写成了“水

师：你们说得很好。“射、弹、爆、炸”四个字都是左右结构的字，不过书写时要注意“射”是左右等宽，“弹、爆、炸”是左窄右宽。“营、荣”是上下结构,荣注意下面的“木”书写时撇、捺舒展。请同学们练写这几个字。(生练写)

师：恭喜你们顺利通过第一关。接下来请看第二关：概括关。

3.读课文，完成下面的导图，并按照事情的发展顺序概括课文的主要内容。

课文主要写了：1952年10月，在上甘岭战役中，为夺下被敌人占领的597.9高地，黄继光主动请求去执行爆破任务，他冒着枪林弹雨，将生死置之度外，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，为夺取战斗的胜利付出了年轻的生命。

师：本文是按照事情的发展顺序写的。事情的起因已经给出来了：部队接到夺取高地的任务。谁来说一说课文哪几个自然段写的是事情的起因呢？

生：第1～4自然段。

师：你说得很对。现在，请结合你们对课文的预习情况想一想，哪几个自然段写了事情的经过，哪几个自然段写了事情的结果。

生：课文第5～11自然段写了事情的经过，第12自然段写了事情的结果。

师：很好。现在，我们需要在文中提取关键词语，将事情的经过、结果简洁明了地表达出来。观察导图可知，事情的经过分了三个阶段。谁来尝试概括一下？

生：事情的经过可以概括为“主动请战、顽强战斗、壮烈牺牲”。

师：事情的结果呢？

生：事情的结果可以概括为“占领高地，消灭敌人”。

师：你们概括得非常好。（师相机板书）那谁来按照事情的发展顺序概括一下课文的主要内容呢？

生：这篇课文主要写了：1952年10月在上甘岭战役中，为夺下被敌人占领的597.9高地，黄继光主动请求去执行爆破任务，他冒着枪林弹雨，将生死置之度外，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，为夺取战斗的胜利付出了年轻的生命。

师：你概括得很棒！恭喜大家闯关成功！

板块三聚焦言行，赞英雄

师：接下来我们要通过文章走近人物。请同学们默读课文。在读的过程中，注意找出描写黄继光语言、动作的语句，看看你们能从中体会到黄继光怎样的英雄气概，可提取关键词批注阅读感受，完成第1课时课中导学单活动一。

活动一：聚焦言行，感受品质。

找出句子

人物品质

阅读感受

描写黄继光语言的句子

参谋长，请把这个任务交给我吧！

信念坚定

从黄继光主动请缨时坚定的话语中，可以感受到他对完成摧毁任务的坚定信念。

让祖国人民听我们胜利的消息吧！

热爱祖国

热爱人民

这简短有力的话语既表现了黄继光完成任务的坚定决心，也体现出他对祖国和人民的热爱。

描写黄继光动作的句子

他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。

毅力惊人

“二十米，十米……”距离在一点儿