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核心素养导向下初中历史教学策略：历史解释能力的提升路径分析论文

摘要：本文以核心素养导向为背景，探讨初中历史教学中历史解释能力的提升路径。通过分析当前初中历史教学现状，提出相应的教学策略，以期为初中历史教学提供有益的借鉴。

关键词：核心素养；初中历史；历史解释能力；教学策略

一、引言

（一）1.核心素养导向下的初中历史教学背景

随着教育改革的深入推进，我国基础教育逐渐从知识本位转向能力本位，强调学生核心素养的培养。历史学科核心素养主要包括历史意识、历史思维、历史价值观和历史实践能力等方面。在初中历史教学中，培养学生核心素养已成为教育部门和广大教师关注的焦点。历史解释能力作为历史学科核心素养的