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七年级道德与法治教学计划（9

篇）

七年级道德与法治教学计划篇1

一、教材结构

七年级（上册）教材设四个单元，共10课。上册为1－4

单元，每个单元2课或3课，每课一般安排2课时，每册安排

20课时左右，留出一些课时用于研究性学习、社会调查、社

区活动等实践活动，每单元实践活动安排2课时。

二、教材分析

七年级上册教材为了针对适应新的环境和学习生活，解决

适应与学会调适的矛盾，设立了四个单元的内容。由“成长的

节拍”（中学时代，学习新天地，发现自己）、“友谊的天

空”（友谊与成长同行，交友的智慧）、“师长情谊”（师生

之间、亲情之间）到“生命的思考”（探问生命，珍视生命，

绽放生命之花），以成长为核心，涵盖、整合有关学习、自我

探索、交往和生命的话题。从引导学生生活、满足学生成长的

需要出发，依据课程标准中内容标准的相关要求，本册教材设

立了相对独立的四个单元。

第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具

有统领全套教材的意义。既是学生整个初中学习道德与法治的

起点，也是全套教材建构逻辑的起点。对于刚刚步入中学校门

的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始，面对生

活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能会有各种困惑和

问题。教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成

是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机

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会和可能，接纳变化，在积极面对中学习、自我探索等课题中

成长。本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活

的基调，映射出全套教材的青春文化底色。

第二单元：“友谊的天空”，学会交往，处理交友中的问

题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生

活全部展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具有重要的

意义。青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友

之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质

量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要

求。

第三单元：承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮

助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往

的继续与延伸。“师长”是学生成长中的“重要他人”，学生

和师长关系如何，直接影响到学习和生活质量如何。教材不回

避青少年成长可能带来的冲突与矛盾，在尊重学生独立愿望、

成长需要的基础上，引导他们走近师长，看到冲突背后“爱”

的流动，通过主动对话和交流达到相互理解。

七年级道德与法治教学计划篇2

《道德与法治》是为初中生道德思想发展而开设的课程之一，

也是必修课。从中学生的教学任务出发，为帮助初中生了解道

德与法治常识，做一个守法的中学生，特制定本计划。

一、学生情况分析

七年级的学生正处于长身体、长知识的阶段，每天都在接触

社会。他们的一些想法反映了社会现实，但受年龄和知识的限

制，他们的社会辨别能力正在形成。虽然是无定形的思想，但

也会影响行为。这一期教的四个七年级班，学生水平不一，部

分学生还存在一些不良行为习惯。因此，在教学中，要求学生

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掌握基础知识，养成良好的行为习惯，提高道德品质，学会做

人。其次，要加强能