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小学语文深度教学的心得体会范文（精选13篇）

小学语文深度教学的心得体会范文（精选13篇）

当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以通过写心得体会的

方式将其记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。一起来学习心

得体会是如何写的吧，下面是小编为大家收集的小学语文深度教学的

心得体会，希望能够帮助到大家。

小学语文深度教学的心得体会篇1

学习了《小学语文新课程标准》，让我明确了《语文课程标准》

是在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上进行

的一次系统而大胆地变革。在学习新课程标准这段时间里，我对过去

的教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的思考，

对曾经的教学观点和方法进行了重新审视，这给我在小学语文教学上

带来了新的挑战。现我将这次新课程学习体会总结如下：

一、高度重视识字写字。

按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求。练字是学生情趣、

态度、审美情趣养成的过程。新课标对于学生的识字量做了以下规定：

第一学段认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。第二学

段累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个左右会写。第三学段

累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。对比以前减少了

写字数量，适当减轻了学生的识写负担，体现了多识少写的思想。这

样，不但符合低中年级孩子生理发育的特点，同时也便于提高写字教

学的质量。

新课标还提出：“第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中

安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中

增强练字意识，讲究练字效果。”可见，新课标将识字写字提到了十

分重要的地位，值得我们高度重视。从我所教的一年级学生中我也深

深感到识字写字的重要性，它是学好课文和课外阅读的基础。在教学

的过程中我们要把汉字转化成学生生活中已知的图画，激发学生学习

汉字的兴趣，把识字写字教学由难变易。

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二、适应现代社会要求。

在学习中我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务

教育阶段的语文教学提出一些新的要求。比如，要求学生会略读和浏

览，掌握搜集和处理信息的能力；能阅读日常的书报杂志；将听说能

力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和与社会沟通的要求。

提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速

度要求，并有量化指标，特别提出了对书写姿势的要求。更重要的是

注重了学习方法和学习习惯的养成。这些都从学生的实际出发，适应

了社会的发展。

三、坚持“课程基本理念”。

通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学

中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求

学科知识的错误倾向。让我明白了我们应爱护学生的好奇心、求知欲，

充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习

方法，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。使学生获

得基本的语文素养。

四、坚持培养学生的创新精神。

学习后，让我明白在教学进程中要特别注重培养学生的创新精神。

《语文课程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。即

要求语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其

他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学习

中要具有主动探究、团结合作、勇于创新精神。培养策划、