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2018版毛概教学计划

?一、课程基本信息

1.课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

2.课程代码：[具体代码]

3.课程类型：思想政治理论课

4.授课对象：[具体专业、年级]

5.学分/学时：[X]学分，[X]学时（其中理论教学[X]学时，实践教学[X]学时）

6.课程目标：通过本课程的教学，使学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和解决实际问题的能力，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

二、课程内容与学时安排

毛泽东思想

1.毛泽东思想及其历史地位（4学时）

-毛泽东思想的形成和发展：近代中国社会的性质和主要矛盾；旧民主主义革命的失败和新民主主义革命的兴起；毛泽东思想形成和发展的过程及阶段。

-毛泽东思想的主要内容和活的灵魂：新民主主义革命理论、社会主义革命和社会主义建设理论、革命军队建设和军事战略的理论、政策和策略的理论、思想政治工作和文化工作的理论、党的建设理论；实事求是、群众路线、独立自主。

-毛泽东思想的历史地位：马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果；中国革命和建设的科学指南；中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。

2.新民主主义革命理论（8学时）

-新民主主义革命理论形成的依据：近代中国国情和中国革命的时代特征；中国革命经验的概括和总结。

-新民主主义革命的总路线和基本纲领：新民主主义革命的总路线；新民主主义的政治纲领、经济纲领和文化纲领。

-新民主主义革命的道路和基本经验：农村包围城市、武装夺取政权的道路；新民主主义革命的三大法宝--统一战线、武装斗争、党的建设。

3.社会主义改造理论（6学时）

-从新民主主义到社会主义的转变：新民主主义社会的性质和特点；过渡时期的总路线。

-社会主义改造道路和历史经验：农业、手工业的社会主义改造；资本主义工商业的社会主义改造。

-社会主义制度在中国的确立：社会主义改造的基本完成及其意义。

中国特色社会主义理论体系

1.邓小平理论（8学时）

-邓小平理论的形成和发展：时代主题的转换；社会主义建设正反两方面的历史经验；改革开放以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索。

-邓小平理论的基本问题和主要内容：什么是社会主义、怎样建设社会主义；社会主义本质理论；社会主义初级阶段理论；社会主义改革开放理论；社会主义市场经济理论。

-邓小平理论的历史地位：改革开放和现代化建设的科学指南；中国特色社会主义理论体系的开篇之作。

2.三个代表重要思想（6学时）

-三个代表重要思想的形成和发展：国际局势和世界格局的深刻变化；党所处的历史方位的新变化；建设中国特色社会主义伟大实践的新发展。

-三个代表重要思想的核心观点和主要内容：始终代表中国先进生产力的发展要求、始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表中国最广大人民的根本利益；社会主义市场经济理论的深化和创新；党的建设新的伟大工程。

-三个代表重要思想的历史地位：加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器；中国特色社会主义理论体系的接续发展。

3.科学发展观（6学时）

-科学发展观的形成和发展：我国社会主义初级阶段基本国情和新的阶段性特征；新世纪新阶段我国发展的新要求；当代世界的发展实践和发展理念。

-科学发展观的科学内涵和精神实质：以人为本、全面协调可持续发展；第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾。

-科学发展观的历史地位：中国特色社会主义理论体系的重要组成部分；发展中国特色社会主义必须长期坚持的指导思想。

4.习近平新时代中国特色社会主义思想（10学时）

-中国特色社会主义进入新时代：新时代的内涵和意义；我国社会主要矛盾的变化；新时代中国共产党的历史使命。

-习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容：新时代中国特色社会主义总任务；新时代中国社会主要矛盾；中国特色社会主义事业总体布局；全面深化改革总目标；全面推进依法治国总目标；党在新时代的强军目标；中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体；中国特色社会主义最本质的特征和中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。

-习近平新时代中国