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人教部编版三年级语文《读不完的大书》

教学设计

●教学目标

1．通过阅读课文，使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的

道理。并学习“我”善于观察的好习惯。

2．正确、流利、有感情的朗读课文。

3．认识“仅麻旋佩笋寸副爽”8个生字，会写“读昆麻蚂蚁梨寸柔塘册”10个生字。

●重点难点

理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。

●教学准备

多媒体课件

●教学时间

一课时

●教学过程

一、导入新课。

1．同学们，我们都是爱读书的孩子。我们都知道，读书对我们成长有很大好处，谁能用古诗

或名人名言来概括一下读书的好处呢？在我们的生活中有一本很大很大的书，读也读不完，这是什

么书呢？今天就让我们共同走进快乐读书屋，来学习《读不完的大书》。

二、揭题

1．同学们，读了课题，你最想知道什么？

2．那么就让我们快到书中去看看吧。

三、读中感悟，体验新知

1．初读课文，用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，读通课文。

2．首先让我们一起来认读一下本课的字词。(课件出示会认生字：仅麻旋佩笋寸副

爽。会写生字：读昆麻蚂蚁梨寸柔塘册。生词：展翅滑翔、熊健勇猛、井然有

序、两军对垒、暑寒荣枯、千姿百态、温柔细语、雨后春笋、超凡脱俗、秋高气爽)

3．默读课文：

课件出示思考题：

(1)这本书指的是什么？

(2)你是从哪知道的？(第一自然段)

(3)谁来读一下第一自然段？

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(4)大自然对五六岁的孩子来说，最感兴趣的是什么？(好玩的、好看的)

思考后指名回答，集体评议。

4．作者又觉得大自然哪好看，哪好玩呢？快速浏览一下课文找一找。

(1)课文哪几个自然段具体写大自然中好玩的东西？(第2～5自然段)

(2)默读第2～5自然段。找出作者具体写了大自然中哪些好玩的东西。

(飞鸟、花草、鲜花、蚂蚁、果树、竹林、棕榈树)

5．选择一处或几处你喜欢的景物，小组内交流。再说说作者最喜欢什么，你从哪个自然段看

出来的。(课文第3自然段具体描述了蚂蚁搬家时井然有序、尽心尽力以及两军对垒时你死我活的

勇敢忠诚——令人不可思议)

(1)大自然中写昆虫虽然很小，但它们的行为却往往让人不可思议，读蚂蚁搬家的情景，该用

怎样的语气读呢？(惊讶。指名朗读，集体评议)

(2)蚂蚁两军对垒时表现怎样？表达了作者怎样的感情？(齐读，看谁能读出对蚂蚁的敬佩之

情)

四、现在请同学们闭上眼睛想象一下美好的景象，辽阔的天空，浮云朵朵、飞鸟翱翔，五颜六

色的鲜花散发出沁人的芳香，满山的果树，竹林生机勃勃，高大的棕榈树……

1．这时你有什么感受？

2．作者会有什么感受呢？

3．你是怎样理解这句话的？

4．齐读最后一段，说说为什么说大自然是一本读不完的大书？

五、你见过大自然的哪些现象？大自然给你带来什么样快乐？说说你的感受。

六、小结：说一说本节课你的收获。

拓展延伸

1．联系课文内容和平时的生活积累，说说大自然中有哪些奥秘。你能提出哪些问题？你能回

答哪些问题？

2．选择自己喜欢的段落，展开想象，用彩笔画下来。

●板书设计

野外——飞鸟、花草、蚂蚁





读不完的大书热爱大自然

自家——果树、竹林、棕榈



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