第7课《我们爱分享》教案教学设计（第一课时）教案教学设计 .pdf

统编版•一年级下册核心素养教学设计

第7课《我们爱分享》第一课时

课题分享的“魔”单元第二单元学科道德与法治年级一年级

《我们爱分享》是统编版一年级下册道德与法治第二单元“我们一起长大中的第7

课。本课旨在培养学生乐于分享的良好习惯，引导学生在与同伴相互分享的交往中践行“友

善这一社会主义核心价值观的基本理念，增进同伴之间友好分享互动，推动学生亲社会行

教材

为发展。分享是个体主动自愿地与他人共享资源、欢乐、幸福等，并从中获得愉悦和满足的

分析

社会行为，是个体与他人、社会建立联系和亲近感的重要方式。

第一课时第一板块“分享的魔”，首先以绘本故事的形式帮助学生了解分享的内涵，

初步感受分享的意义;随后通过儿歌与插图，引导学生从不同的生活体验中感受分享的价值

意义，激发学生乐于分享的情感。

小学低段学生正处于需要获得他人认同的心理发展阶段，在这个时期，学生对于分享

学情

的概念较为模糊，部分学生可能不理解分享的意义，不愿意主动与他人分享；而有的学生

分析

虽然有分享的意愿，但缺乏分享的方法和技巧。学生学会积极分享、互惠交往，能够获得

他人的积极认同，体验到实现自我价值的愉悦感受，有助于发展亲社会行为。

核心素养:健全人格

学习目标：

核心1.感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感，理解分享的含义，感受阅读给自己带

来的愉快体验，并乐于和大家分享阅读的快乐。

素养

2.培养与人分享快乐的情感，体验来自合作和分享的成就感；学会与他人交流、感受分享

分析的快乐，注意与人分享的礼仪，学会珍惜别人的分享作品。

3.学会在分享过程中珍惜，感恩他人的分享；能够通过自己的经验，发现分享带来的收获

O

在体验分享中能获得他人的积极认同并实现自我价值.

教学珍惜别人的分享作品，学会快乐地分享；学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自

重点合作和分享的成就感。

教学理解什么是分享，体验分享的快乐；知道分享的内容很多，从不同角度体会分享行为的意

难点义和价值。

教学

准备教学课件课前资料收集与整理

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

、激趣导入新课

导入新课

1.素材：小猪佩奇的分享故事观看视频用视频《小猪佩

2.想一想，说一说：文本学习奇的分享故事》

（1）视频中的小猪佩奇都做了什么事情？了解文本导入新课引出课

（2）你们喜欢小猪佩奇吗？为什么？思考回答题，能够激发学

（3）.你能像小猪佩奇那样把自己喜欢的东西分享指名回答生的学习兴趣，

给别人吗？提高课堂的学习

3.小结并板书课题：我们爱分享齐读课题效果。

--、教学环节一：分享的“魔力”

讲授新课1.图片+文本学习：“分享是什么？观看图片文本向学生点明

分享是指与他人分着享受、使用、行使。分享的文本学习分享的含义是：

含义是：和