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第一章学前儿童数学教育概述;;第一节关注关键经验，为了解而“教”;（一）什么是关键经验
所谓关键经验，是指对于儿童掌握和了解某一学科领域一些至关主要概念、能力或技能。对于儿童数学学习领域而言，关键经验就是儿童在这一年纪发展阶段中能够取得最基础、最关键数学概念和能力。;普通来说，任何一个关键经验都具备以下几个特点：
1.基础性
2.系统性
3.适宜性
4.前瞻性
;（二）为何要有关键经验
1.关键经验能帮助教师确立数学教学目标和重点，为了解而“教”。
对于很多致力于早期儿童数学教育并渴望能够学习怎样在数学活动中成为一个更智慧更专业启蒙者教师来说，假如能够清楚地了解早期数学是什么，儿童数学学习为何会有困难，其发展轨迹普通遵照怎样路径等问题时。“教学”才有可能成为有儿童、有内容、有重点、有策略有效教学，即教师必须要了解所“教”是什么、为何，才有可能实现为了解而“教”，而不是为“教”而“教”。;2.了解关键经验能使教师教学更灵活，对儿童数学思维更敏感，对儿童数学学习支持更有力。
关键经验梳理并不是要在教师已经有工作负荷上再增加一套新认知模式和结构让教师去学习，相反，我们希望它能够补充和丰富教师当前数学教学。当教师一旦知道了这些概念是怎样在儿童思维中发展，就会更轻易判断在自己班级里哪些孩子了解了，哪些孩子还没有了解，可能接下来他们更需要怎么样支持~~~~;第二节关注儿童，把握数学教学实践标准;;;;;幼稚园数学教育实施路径;;;;;;;;;;;;
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