《3.1 我的学校》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动安徽大学版.docxVIP

《3.1我的学校》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动安徽大学版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《3.1我的学校》为主题，旨在让学生通过观察、调查和交流，了解学校的基本情况，培养学生的观察能力、调查能力和表达能力。通过活动，让学生感受学校的美好，增强对学校的热爱之情。

核心素养目标

培养学生的人文素养，通过描述学校环境、文化特色，提升学生对学校文化的认同感和归属感。发展学生的观察力和想象力，通过描绘学校场景，锻炼学生的视觉感知和创造力。同时，培养学生的问题解决能力，通过小组合作调查学校设施，提升学生的团队合作和问题分析能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经具备了一定的观察和描述能力，能够对周围的环境进行简单的描述。在语文课程中，他们学习了基本的写作技巧，如观察、描写和表达感受。然而，对于学校的全面了解和系统描述，他们可能还缺乏系统的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围的世界充满好奇心，对学校的环境和活动有较高的兴趣。他们的观察力和想象力正在快速发展，能够通过图片和实物进行直观的学习。学习风格上，他们倾向于通过实践活动和互动学习来获取知识，因此小组合作和实地考察等活动对他们来说较为适宜。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述学校时可能遇到的问题包括：如何将观察到的细节与自己的感受相结合进行表达，如何组织语言使描述更加生动有趣，以及如何与同伴有效合作完成调查任务。此外，部分学生可能对学校的某些方面不熟悉，导致在描述时缺乏素材。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（学校地图、照片）、录音笔。

2.课程平台：班级微信群、学校官方网站。

3.信息化资源：学校相关图片库、视频资料、在线调查问卷。

4.教学手段：小组讨论、实地考察、角色扮演、绘画展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示学校美景的图片或视频，引导学生分享他们对学校的印象和感受，激发学生对学校生活的兴趣。

-回顾旧知：提问学生已经了解的学校哪些方面，如学校的建筑、设施、活动等，引导学生回顾之前学过的相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括学校的地理位置、建筑特点、功能分区、文化氛围等。

-举例说明：通过展示学校不同区域的图片或视频，如教学楼、操场、图书馆等，帮助学生理解学校各部分的功能和作用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对学校不同区域的观察和感受，引导他们发现学校的独特之处。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，选择学校的一个区域进行实地考察，记录下他们观察到的特点，并尝试用文字或绘画的形式进行描述。

-教师指导：在学生进行实地考察时，教师巡回指导，解答学生的疑问，并鼓励他们发挥想象力和创造力。

-分享交流：每组学生展示他们的考察成果，其他学生进行评价和补充，教师总结并点评。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调学校的重要性和每个学生都是学校大家庭的一员。

-鼓励学生在日常生活中更加关注学校，为学校的发展贡献自己的力量。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家人一起回忆和描述学校的一天，可以是上学、上课、活动等场景。

-要求学生用文字或绘画的形式记录下来，下节课分享给大家。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。

-注重学生的个性化发展，关注每个学生的学习需求。

-及时给予学生反馈和评价，帮助学生巩固所学知识。

-结合信息化资源，丰富教学内容，提高教学效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过本节课的学习，学生能够更加细致地观察学校的环境和设施，能够从不同的角度发现学校的特色和美好，从而提升他们的观察能力。

2.表达能力的增强：学生在描述学校时，需要运用语言进行表达，通过本节课的学习，学生能够学会如何运用恰当的词汇和句式来描述学校，增强他们的表达能力。

3.问题解决能力的提高：在小组合作调查学校设施的过程中，学生需要共同面对问题，共同寻找解决方案，这有助于提高他们的团队合作能力和问题解决能力。

4.文化认同感的增强：通过对学校文化的学习和了解，学生能够更加深刻地感受到学校的独特魅力，增强对学校文化的认同感和归属感。

5.创造力的激发：在描述学校时，学生需要发挥想象力，创造性地表达自己的观点和感受，这有助于激发他们的创造力。

6.自主学习能力的发展：