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福建省光泽第一中学高中信息技术2.2程序的顺序结构说课稿

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授课班级

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课程基本信息

1.课程名称：福建省光泽第一中学高中信息技术2.2程序的顺序结构

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生逻辑思维和问题解决能力，通过分析程序顺序结构，提高学生设计简单程序的能力。

2.培养学生信息意识，理解程序结构在软件开发中的重要性，激发学生对编程的兴趣。

3.培养学生创新精神和实践能力，通过实际操作，让学生体验编程的乐趣，提升信息技术素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.程序顺序结构的理解和应用，强调学生能够识别和理解程序中的顺序执行流程。

2.编写简单的顺序结构程序，培养学生的编程实践能力。

难点：

1.理解程序中语句执行的先后顺序，对于逻辑思维能力要求较高。

2.将实际问题转化为程序代码，需要较强的抽象思维和问题解决能力。

解决办法：

1.通过案例教学，结合具体问题，引导学生理解顺序结构的概念和作用。

2.实施分层教学，针对不同层次的学生设计不同难度的练习，逐步提高编程技能。

3.组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享解决编程问题的思路和方法，共同突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《高中信息技术》教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与程序顺序结构相关的图片、流程图等，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备编程软件和计算机，确保学生能够进行编程实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流；在操作台上布置实验器材，便于学生操作。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的自动化操作场景，如自动门、自动售货机等，引导学生思考这些操作背后的程序结构。

2.提出问题：提问学生是否了解这些自动化设备是如何工作的，激发学生探究程序顺序结构的兴趣。

3.引导思考：引导学生回顾已学过的编程知识，为学习新的程序结构做准备。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解程序顺序结构的概念：介绍顺序结构是程序中最基本的结构，程序按照一定的顺序执行语句。

2.举例说明：通过实际案例，如计算器程序、温度转换程序等，展示顺序结构的执行过程。

3.强调重点：强调顺序结构在程序中的重要性，以及如何编写简单的顺序结构程序。

4.演示编程：现场演示如何使用编程软件编写顺序结构程序，让学生直观了解编程过程。

（三）巩固练习（15分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组设计一个简单的顺序结构程序，如计算两个数的和、差、积、商等。

2.小组展示：每组派代表展示自己的程序，其他小组进行评价和提问。

3.教师点评：针对学生的展示，教师进行点评，指出优点和不足，并给予指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出与顺序结构相关的问题，如如何判断程序是否按照顺序执行、如何优化顺序结构等。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示自己的思考过程。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与顺序结构相关的问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予评价和指导。

3.小组合作：教师提出一个与顺序结构相关的问题，要求学生分组合作解决。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调顺序结构的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何将顺序结构应用于实际问题中，如设计一个简单的游戏程序等。

教学过程设计总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-编程基础概念：介绍编程语言的基本语法、变量、数据类型、运算符等概念，帮助学生建立更全面的编程知识体系。

-程序设计原则：探讨模块化设计、面向对象编程等高级程序设计原则，提升学生对程序结构的理解和应用能力。

-程序调试技巧：介绍常见的程序调试方法，如断点调试、单步执行等，帮助学生解决编程过程中的问题。

-程序性能优化：探讨如何优化程序性能，如减少算法复杂度、优化数据结构等，提高程序的执行效率。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《编程从入门到实践》、《代码大全》等编程入门书籍，加深对编程基础的理解。

-参与在线课程：鼓励学生参加Coursera、edX等在线平台上的编程课程，学习更深入的编程知识。

-参与编程竞赛：鼓励学生参加ACM程序设计竞赛、蓝桥杯等编程竞赛，提升编程能力和团队合作精神。

-开发个人项目：引导学生利用所学知识开发个人项目，如制作一个简单的网页、编写一个游戏等，提高实践能力。

-参加编程社区：推荐学生加入GitHub、StackOverflow等编程社区，与其他编程爱好者交流学习经验。

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