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小学美术学科教学工作计划（通

用18篇）

小学美术学科教学工作计划篇1

一、学生现状分析：

各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有

后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不

同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。每个班的学生绘

画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生

的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、

掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横

向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

二、指导思想：

一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理

念。积极探索研究新的美术教学模式，提高学生学习美术的兴

趣与水平。理顺美术教学和对优秀生的培养，真正发挥学校美

术的作用。进并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使

美术教学工作有一个新的突破。

三、教学目标：

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试

各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰

富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术

学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达

自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激

发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶

高尚的审美情操，完善人格。

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四、教材分析：

造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用

各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方

法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造

愿望。

设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，

了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的

区别。

欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，

能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达

自己的感受。

综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课

程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意

图。

五、教学措施：

1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，

审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情

感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高

绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

3、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因

材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进

步。

4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其

他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思

维和综合探究的能力。

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5、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确

判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，

层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课

堂真正成为学生自由成长的天地。

小学美术学科教学工作计划篇2

以美术新课程标准为基础，以优秀