第9课+古代的商路、+贸易与文化交流+课件高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.pptx

课题《基于课堂学习评价的历史情境问题的设计与应用》课例;【说文解字】

路，道也；本义指往来通行的地方，有道路/陆路/水路/路途等;一、凿空：路从何而来？;材料1公元前138年，汉武帝欲联络西域大月氏夹击匈奴，张骞应募出使西域。公元前119年，张骞再次出西域，顺利到达乌孙后，又分遣副使出使大宛、康居、大月氏、大夏、安息、身毒、于阗及其他诸国。公元前115年，张骞返回长安。此后，汉朝与西域诸国使节往来日益频繁。张骞出使西域前后十九年之久，行程数万里，途中历尽艰辛，完成了出使的任务。从此以后，西域天山南北各国相继归汉，横贯东西的丝绸之路亦由此开辟。

——白寿彝总主编《中国通史》整理;二、拓展：赏析路上“风景”;表1：阅读教材内容、结合丝绸之路路线示意图，仿照“陆上丝路”内容，完成表格空白内容，了解四条“丝路”沟通了哪些区域文明？;分论点;（1）世界文化遗产、中国佛教艺术宝库敦煌莫高窟，是古代丝绸之路上曾经发生过的不同文明之间对话和交流的重要见证。下图是绘于初唐的第323窟壁画——《张骞出使西域》。从史料学的角度来看，该壁画（???）

A．证明张骞开启了中西文化交流 B．是研究唐代绘画艺术的原始史料

C．是研究汉代丝绸之路的第一手史料D．呈现的历史信息真实可信;（2）在汉代文物中，骆驼并不多见，其形象塑造上没有变化多样的姿态，且大都混同在各类动物之中，没有明显的特别含义。到了唐代，以骆驼为题材的陶塑剧增。胡人牵骆驼的搭配造型流行，驼载货物的品类也更多。它们或大步行走，或引颈长啸，渗透着对现实生活的歌颂和向往（下图）。骆驼形象的变化，可以用来说明唐代（）;（3）判断这三个物件（教材P53）的史料类型和价值;下面有四条丝路，各有一个探究题，看导学案；由于时间关系，我们这节课只能探究2个；头脑风暴完后，奖励一个视频观看，请大家举手表决做选择。;（一）草原丝绸之路;1965年在今乌兹别克斯坦的撒马尔罕古城的一座贵族宅邸大厅发现大量壁画，画面内容分别反映突厥（西墙）、波斯（南墙）、印度（东墙???和唐朝（北墙）相关文化。其中北墙的一幅猎杀花豹图，反映的是唐高宗和武则天端午泛舟投粽。;解说词：撒马尔罕古城是丝绸之路上的一座文化名城，大使厅的壁画内容涉及突厥、波斯、印度和中国唐朝的相关文化，说明丝绸之路是文化交流的重要通道；撒马尔罕是丝绸之路的多元文化交汇地；其中北墙是大厅的主画，画的是唐高宗猎杀花豹和武则天端午泛舟投粽的场景，反映了唐朝当时国力强盛，经济文化繁荣，唐文化对周边国家的影响力很大。这些壁画从内容上看对研究唐朝时期中西贸易、文化交流具有重要的史料价值；从艺术角度看，展现了高超的绘画艺术，是研究中西绘画艺术的一手史料。;（三）西南丝绸之路：一条古道一片茶叶;材料一唐宋以后，历代统治者都十分重视茶马古道上是茶马贸易：宋代在成都、秦州（今甘肃天水）各置榷茶和买马司；元代在茶马古道沿线推行“土官治土民”的土司制度，把以“茶马互市”为主的交通线路定为正式驿路，并设置驿站。;（1）茶叶是川、滇、藏人民赖以生存的商品，茶马贸易关系西南少数民族人们的生计；（2）马匹供应保障国家骑兵作战，保障北方战事；因此，茶马互市关系国计民生。

（3）历史价值：这条古道也是西南先民们自强不息的见证，是民族融合的历史见证；还是中国和东南亚、南亚国家经济文化交流的历史见证。;（四）海上丝绸之路：一艘沉船一座城

1.发展概况：

（1）早在西汉，中国已经开辟了通往印度洋的海路。

（2）宋元时期，官方使节和私人商贾出洋频繁，海丝兴盛;“南海一号”仿古船;【视频感受】;三、传承：路是文明传承与发展的桥梁;今天我国的“一带一路”发展理念正是遵循汉唐历史经验，传承开拓进取的丝路精神，以共商、共建、共享为原则，构建人类命运共同体，弘扬中华文明，推动人类文明的发展。;谢谢聆听，欢迎指导！