苏教版小学四年级下册美术教学计划.docx

?##一、学情分析

四年级学生已经对美术课程有了一定的了解和基础，他们对美术表现出了较高的兴趣，具备了一定的观察力、想象力和创造力。在绘画方面，能够尝试运用线条和色彩表达自己的想法，但在构图、色彩搭配以及细节描绘上还需要进一步提高。手工制作方面，学生已经掌握了一些基本的手工技巧，如折纸、剪纸等，但对于更复杂的手工工艺，如陶艺、编织等，还需要更多的实践和指导。部分学生在美术学习中表现出较强的自信心和表现力，能够积极参与课堂讨论和创作活动；而有些学生则较为内向，需要更多的鼓励和引导才能充分发挥自己的潜力。

##二、教材分析

苏教版小学四年级下册美术教材内容丰富多样，涵盖了绘画、手工、欣赏等多个领域。教材注重培养学生的审美能力、创新精神和实践能力，通过各种有趣的主题和活动，引导学生观察生活、感受艺术、表达自我。

1.绘画领域

-包括《我的老师》《水墨画动物》《会动的线条》《茂密的花》《灯与光》等课题。这些课题旨在提高学生的绘画技巧，如人物造型、动物描绘、线条运用、色彩表现等，同时培养学生对不同绘画形式的理解和运用能力。

-例如，《我的老师》通过让学生描绘自己的老师，引导学生观察人物的外貌特征和神态，学习运用不同的绘画工具和材料表现人物形象；《水墨画动物》则让学生接触中国传统的水墨画形式，感受水墨画的独特韵味，掌握水墨画的基本技法。

2.手工领域

-有《自制小图书》《用彩纸贴拼的画》《小书签》《可爱的班徽》《塑料瓶小制作》等内容。手工制作可以锻炼学生的动手能力和空间想象力，培养学生的耐心和细心。

-以《自制小图书》为例，学生需要学会书籍的装订方法，选择合适的材料制作封面和内页，通过绘画、书写等方式丰富图书内容，这不仅提高了学生的手工技能，还培养了他们的综合创作能力。

3.欣赏领域

-安排了《中国龙》《民间玩具》《外国雕塑》等欣赏内容。欣赏教学有助于拓宽学生的艺术视野，提高学生的审美水平，让学生了解不同国家和民族的艺术文化。

-如《中国龙》通过介绍龙在中国文化中的象征意义和丰富的造型变化，让学生感受中国传统文化的博大精深；《外国雕塑》则带领学生欣赏不同风格的外国雕塑作品，了解雕塑艺术的特点和表现手法。

##三、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够掌握多种绘画技巧，如人物、动物、景物的绘画方法，熟练运用线条、色彩、构图等元素进行创作。

-学会各种手工制作方法，如折纸、剪纸、陶艺、编织等，制作出具有一定创意和美感的手工作品。

-了解不同艺术形式的特点和表现手法，提高学生的艺术鉴赏能力。

2.过程与方法目标

-通过观察、思考、讨论、实践等活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

-引导学生在自主探究和合作交流中学习美术知识和技能，提高学生的学习能力和团队协作精神。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术素养。

-让学生在美术创作中体验成功的喜悦，增强自信心，培养学生的耐心、细心和毅力。

-通过欣赏不同文化背景下的艺术作品，培养学生尊重多元文化的意识。

##四、教学重难点

1.教学重点

-掌握各类绘画和手工制作的基本技巧，如人物五官的刻画、动物动态的表现、手工造型的设计与制作等。

-提高学生的色彩运用能力，学会运用色彩表达情感和营造氛围。

-培养学生的审美能力，引导学生学会欣赏不同风格的艺术作品，理解作品的内涵。

2.教学难点

-如何引导学生在美术创作中发挥创新思维，创作出具有个性和独特创意的作品。

-帮助学生掌握复杂的手工工艺，如陶艺的成型方法、编织的技法等，提高手工制作的精细度和质量。

-让学生在欣赏艺术作品时，能够深入理解作品的艺术价值和文化背景，提高艺术鉴赏水平。

##五、教学措施

1.多样化教学方法

-采用讲授法、演示法、讨论法、实践法等多种教学方法相结合，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

-例如，在绘画教学中，通过演示绘画步骤和技巧，让学生直观地学习；在手工教学中，组织学生小组讨论制作方案，培养学生的合作能力和创新思维。

2.个性化教学

-关注学生的个体差异，根据学生的不同水平和特点，提供有针对性的指导和帮助。

-对于学习困难的学生，给予更多的鼓励和支持，耐心辅导他们掌握基本的美术知识和技能；对于学有余力的学生，