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《董存瑞舍身炸暗堡》教案

内容分析

《董存瑞舍身炸暗堡》讲的是在街坊隆化的战斗中，面对敌人的桥型暗堡，董存瑞在无法安放炸药包的情况下，毅然高举炸药包，与敌人同归于尽，为战征的胜利做出了巨大的贡献。

人文主题与语文要素

人文主题要素：理想和信念

阅读训练要素：结合资料，理解课文关键语句。

教学目标

知识与能力

默读课文，整体感知课文内容，了解董存瑞舍身炸暗堡的经过，能复述课文，讲清楚事情的经过。

过程与方法

仔细阅读“炸暗堡”的段落，从描写人物语言、动作、神态的语句中，体会董存瑞崇高的献身精神。

情感态度价值观

体会董存瑞崇高的献身精神。

教学重难点

仔细阅读“炸暗堡”的段落，从描写人物语言、动作、神态的语句中，体会董存瑞崇高的献身精神。

教学准备

多媒体课件

教学媒体选择

图片

教学活动

合作学习

教学课时

1课时

教学过程

一、导入感知

1.课题质疑，导入新课。

读了课题，你知道了什么？或是你有什么疑问？

预设：董存瑞为什么要炸暗堡？他是怎样炸暗堡的？结果怎样？

2.人物介绍。

董存瑞，河北省怀来县人。一九二九年生于一个贫农家庭，一九四五年八月参加了中国人民解放军，曾任副班长、班长。一九四七年加入中国共产党，在战斗中立过三次大功，四次小功。一九四八年五月，在解放隆化城时，舍身炸暗堡，壮烈牺牲，年仅十九岁。董存瑞牺牲后，被追认为“战斗英雄”“模范共产党员”，并以英雄的名字命名他所在班为“存瑞班”，隆化中学也改名为“存瑞中学”。

【设计意图】这篇课文的题目直接点明了文章的主要内容。教学中，教师从课题入手，帮助学生审清题意，了解文章的脉络，把握作者的思路，为深入理解课文打下了基础。

二、整体感知

1.快速默读课文，注意读准字音，读通句子。

（1）自主阅读：用较快的速度默读课文，把握故事情节，概括课文大意。

（2）合作探究：以小组合作的方式，运用在《十六年前的回忆》中学习到的分析人物的方法，体会董存瑞的精神品质。

2.通过查阅字典、小组合作的方式学习文中难懂的词语。

暗堡火舌封锁恳切匍匐扫射迸射

战壕嘹亮惊天动地昂首挺胸眺望

3.理清故事脉络。

（1）提问：故事是按照什么顺序写的？

生回答，师总结。（事情发展的顺序）

（2）请按事情的起因、经过、结果划分课文段落，分别用几个字简要概括大意。

①小组讨论。

②师总结。

第1自然段（起因）：暗堡封路。

第2～7自然段（经过）：舍身炸暗堡。

第8自然段（结果）：解放隆化。

【设计意图】本环节给了学生充足的时间自由朗读，感知故事大意，扫清字词障碍，然后理清故事的脉络，培养了学生的理解概括能力。

三、人物描写细细品，爱国精神心中立【阅读要素训练】

1.自主学习：故事的起因（第1自然段）。

（1）阅读要求。

·故事发生在什么时间？地点在哪里？

·敌人的暗堡所处的地理位置是怎样的？

·红军战士们在前进过程中遇到了什么困难？

（2）快速阅读课文第1自然段，在文中寻找重要信息。

（3）学生自主读完之后，在小组内交流。

（4）全班汇报交流，体会当时战斗的激烈。

①课件出示相关语句。

·战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。

·嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出几条火舌，封锁了我军前进的道路。

②指名读句子，说说这几句话分别运用了什么修辞手法。

③教师相机引导学生感受红军战士们高昂的战斗情绪和敌人火力的凶猛。

（5）教师作总结，点出第1自然段的介绍为下文董存瑞炸暗堡埋下了伏笔。

2.合作学习：故事的经过（第2～7自然段）。

（1）教师导入：在这万分危急的时刻，是谁选择了挺身而出？他又是怎样做的？

（2）小组合作学习第2～4自然段。

①在文中画出描写董存瑞的动作、神态和语言的句子。

董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”

②思考：董存瑞为什么要主动请求去炸毁敌人的暗堡？

预设：敌人的暗堡火力凶猛，如果不炸毁暗堡，就会有更多的战士牺牲，甚至影响战斗的最终胜利。董存瑞为了革命的胜利，毅然决然地选择了主动接受任务。

③品析“瞪着”“两眼迸射出仇恨的火花”“坚决”等词语，体会董存瑞当时的内心。

④指导朗读：分男女生读句子，注意朗读时声音要有力，语气要强烈、坚定，读出董存瑞内心的坚定。

（3）小组合作学习第5～6自然段。

①小组交流：董存瑞在前进的过程中，遇到了哪些困难？他又是怎样克服困难的？

②指名朗读重点语句。

·敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，激起了点点尘土，四周冒起了白烟。

·敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一遛入内。

小组交流，体会董存瑞任务的艰巨。

·董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。

·突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸，全是血。

小组