小学科学_【课堂实录】地震教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdfVIP

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《地震》教学设计

教材分析：本课教材是青岛版《科学》五年级下册第二单元《地球和地表的变化》第

二课。在学生认识了地球内部构造及火山成因的基础上，对地震的成因进行探究，引领学生

进一步认识地球内部的物质组成及其运动变化。教材通过学生搜集地震相关资料让学生初步

感知地震的危害，进而利用模拟实验感受地球内部压力作用使岩层变形、断裂，形成地震。

避震小常识向学生展示了地震前动物及地质发生的变化，帮助人类预判地震的来临。教材中

以图文并茂的形式展现了地震中应该怎样自救，对学生进行避震安全常识教育。

学情分析:地震现象学生没有亲身经历过，但通过媒体报道、文字介绍等渠道了解到

地震是地球深层的地震波传到地表引起地面强烈震动，了解强烈的地震能造成严重的灾害，

造成财产损失，威胁人类生命安全。但对地震的成因等相关信息知之甚少，对地震前的动物

异常表现知道一些。地震中怎样避震学生通过学校的安全教育课已经掌握一些技巧，但还存

在一些误区。

实验探究是本课学生认识地震成因的重点环节。学生已知道地球的内部构造，并且通过

学习《火山》了解这种构造是火山形成的直接原因。教师引领学生以“地震现象——猜想原

因——模拟实验”的模式来探究地震成因。培养学生通过观察现象——发现问题——大胆质

疑——实验探究的学习方法，提高学生的科学素养。

教学目标：

1.科学知识目标：知道地震的危害及成因；掌握地震发生前，常会出现的异常现象；懂

得地震发生时，应该如何正确进行避震自救。

2.科学探究目标：能通过观察地震现象大胆质疑、猜想；利用简单器材做模拟实验；用

擅长的方式表述实验探究过程观察的现象和结果。

3.情感态度价值观：愿意合作交流，喜欢大胆想象；培养学生的防震意识，提高学生的

防震能力。

教学重、难点：

教学重点：通过对地震成因的探究，认识地球内部压力对岩层的影响；掌握震前预兆及

避震方法。

教学难点：通过模拟实验来完成对地震成因的探究。

教学准备:

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教师准备：实验记录单、毛巾、木板

学生分组准备：搜集有关避震的小常识

教学过程：

一、视频导入，初步感知地震危害

1.谈话引入，播放视频

教师简单介绍各种自然现象引入视频，学生感知地震的危害。（板书课题）

2.谈现象，了解地震危害

学生交流观看视频后，观察到的地震前的现象及其造成的危害。

【设计意图】通过谈话、视频激发学生对地震学习的兴趣，初步感知地震前的征兆和危

害。

二、图片、文字，深入感受地震危害

1.图片呈现

教师出示图片，学生交流出地震对建筑、交通、山体的破坏，引发海啸等地质灾害。

2.出示唐山、汶川地震文字材料

教师播放音频、文字材料，学生谈一谈了解到的信息。

【设计意图】通过观察图片，学生可更直观地感受地震对地表造成的巨大破坏。播放唐

山、汶川地震数字材料，学生感知地震最大的威胁是夺走许多人的生命，造成不可估量的经

济损失，为探究地震成因奠定情感基础。

三、合作探究，认识地震成因

（一）教师引导，猜想成因

1.播放图片，回顾地震对地表破坏严重

（1）地震巨大的能量来源于哪里？

学