九年级物理全册第十五章探究电路第1节电阻和变阻器第2课时变阻器教案新版沪科版.docxVIP

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第2课时变阻器

教学目标

1．知道滑动变阻器的结构、原理、电路图符号。

2．理解滑动变阻器的作用，会正确运用滑动变阻器。

3．知道电阻箱的用途，会读电阻箱的示数。

教学重难点

1.知道常见的几种变阻器，理解滑动变阻器的工作原理。

2.学会运用滑动变阻器，并能通过尝试、总结，概括出正确的运用方法。

课时导学

指导预习

阅读教材第94~95页相关内容，完成《课时夺冠》学生用书“学问梳理”部分。各小组内部探讨，提出预习疑问。

沟通展示

1.小组代表举手发言，报告“学问梳理”中练习的答案，老师评价订正。

2.学生质疑，老师指导释疑。

拓展探究

探究一：变阻器

1.出示台灯调整台灯的亮度变更。

2.出示收音机调整收音机的音量的变更。

试验完毕请学生思索看到什么现象？听到什么现象？

（调整旋钮时，台灯和收音机的亮度和音量发生了变更。）

提出问题：刚才我给同学们演示的是两个特别简洁的物理现象，针对这两个现象请同学们思索台灯和收音机是采纳什么方法使其亮度和音量发生变更的？（学生思索）

3.各小组同学分工合作，视察滑动变阻器，探讨：

(1)哪两个接线柱之间的电阻是不变的？

(2)哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？

(3)当接线柱A、D接入电路时，哪段电阻丝接入电路？向哪个方向移动时电阻变大？

(4)滑动变阻器接入电路时，能变更电阻的接法一共有多少种？

【师生互动归纳总结】

1．滑动变阻器连入电路时应采纳“一上一下”两个接线柱的接法．即在滑动变阻器上、下各两个接线柱中分别选一个接入电路．

2．电阻变更状况可概括为“近小远大”，这里的“近”与“远”指的是滑片与连入电路的下接线柱之间的距离，“大”与“小”指连入电路的电阻变大或变小．

3．要使滑动变阻器和用电器中的电流相同，滑动变阻器应当与用电器串联．

4．通常在运用滑动变阻器前应将电阻调整到最大．

5．滑动变阻器通过变更电路中的电阻可以变更电路中的电流．

探究二：自制铅笔芯变阻器

演示试验出示自制的“直线式变阻器”（如图所示），移动导线夹变更灯泡的亮度，这说明导体的电阻与导体的长度有关。当铜环向右移动时，灯泡的亮度变亮。

巩固练习

课堂小结

学生总结本节课学到了什么。

课后练习