中医小儿推拿手法班会.pptx

中医小儿推拿手法班会汇报人：xxx20xx-04-01

未找到bdjson目录班会背景与目的中医小儿推拿手法介绍实际操作演示环节学员练习与指导环节中医小儿推拿在日常生活中的应用总结回顾与展望未来发展

班会背景与目的01

中医小儿推拿源于古代，是中华民族传统医学的瑰宝，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。历史渊源通过手法刺激小儿体表特定穴位，调节脏腑、气血、经络功能，达到防治疾病、促进健康的目的。基本原理适用于小儿感冒、咳嗽、腹泻、消化不良、夜啼等多种常见病症，具有安全、有效、无副作用等特点。适应症中医小儿推拿简介

班会召开背景社会需求随着人们对健康的关注度不断提高，中医小儿推拿作为一种绿色疗法，越来越受到家长们的青睐。学校支持为传承和弘扬中医药文化，学校积极推广中医小儿推拿等中医药特色疗法，提高师生健康水平。学生兴趣越来越多的学生对中医小儿推拿产生浓厚兴趣，希望通过学习掌握这一技能，为家人和朋友的健康保驾护航。

通过班会的形式，向广大学生普及中医小儿推拿的基本知识和常用手法，提高学生对中医药文化的认识和了解。普及知识通过实践操作和互动交流，让学生掌握中医小儿推拿的基本技能，培养学生动手能力和实践能力。技能培训通过学习和推广中医小儿推拿，传承和弘扬中医药文化，增强学生的民族自豪感和文化自信。传承文化通过中医小儿推拿的学习和实践，帮助学生树立健康意识，养成健康的生活方式，促进学生身心健康发展。健康促进班会目的与意义

中医小儿推拿手法介绍02

常用手法分类及特点推法用拇指或食、中指指腹沿同一方向运动，包括直推、旋推、分推等，具有疏通经络、行气活血的作用。揉法用手指指腹或手掌大鱼际、掌根等部位在穴位上作轻柔缓和的回旋揉动，可调和气血、宽胸理气。摩法用掌面或食、中、无名指指面附着于一定部位上，以腕关节连同前臂作顺时针或逆时针方向环形移动摩擦，可健脾和胃、消食导滞。捏法用拇指桡侧缘顶住皮肤，食、中指前按，三指同时用力提拿皮肤，双手交替捻动向前，可舒筋活络、行气活血。

操作技巧推拿时应选择安静、整洁、空气流通的环境，避免宝宝受凉。推拿前可涂抹适量介质以保护宝宝皮肤。推拿力度应适中，以宝宝舒适为度。注意事项推拿前应了解宝宝的病情及体质，选择适宜的推拿手法。推拿过程中应随时观察宝宝的反应，如有不适应立即停止。推拿后应注意避风，避免宝宝受凉。操作技巧与注意事项

VS中医小儿推拿适用于多种儿科疾病，如感冒、咳嗽、腹泻、便秘、消化不良、夜啼等。通过推拿手法刺激相应穴位，可调和脏腑、疏通经络、行气活血、扶正祛邪，从而达到治疗疾病的目的。禁忌症中医小儿推拿并非适用于所有宝宝。如有皮肤破损、出血性疾病、恶性肿瘤等严重疾病者不宜进行推拿。同时，宝宝在过饥、过饱、哭闹不安等情况下也不宜进行推拿治疗。家长在选择推拿前应咨询专业医生或推拿师，了解宝宝的病情及体质是否适合进行推拿治疗。适应症适应症与禁忌症分析

实际操作演示环节03

03安排学员座位根据场地大小和学员人数，合理安排座位，确保学员能够清晰观看演示。01确认演示场地和设备确保场地宽敞明亮，设备齐全，符合小儿推拿手法操作要求。02准备演示用具如小儿推拿手法操作所需的按摩油、毛巾、衣物等。演示前准备工作

现场演示流程安排简要介绍小儿推拿的概念、作用及注意事项。按照小儿推拿的常规手法顺序进行演示，如推、拿、揉、捏等。针对小儿常见病症的手法操作进行重点讲解和演示。总结演示内容，鼓励学员提问和互动。开场介绍手法演示重点讲解演示结束

邀请学员提问解答学员问题交流互动收集反馈学员互动提问环励学员就演示内容或自身疑惑提出问题。针对学员提出的问题进行耐心细致的解答。与学员进行互动交流，分享小儿推拿的经验和心得。收集学员对演示环节的反馈意见，以便改进和提高后续培训质量。

学员练习与指导环节04

每组配备一名组长，负责zu织和协调本组的练习活动，确保练习有序进行。针对不同难度的推拿手法，设置相应的练习时间和频率，循序渐进地提高学员的技能水平。根据学员数量和推拿手法难度，合理分组，确保每组学员都能得到充分练习。分组练习安排

指导教师应具备丰富的中医小儿推拿经验和教学经验，能够对学员进行有效的指导。巡视指导过程中，教师应关注学员的操作手法、力度、频率等细节，及时纠正错误，帮助学员掌握正确的推拿技巧。针对学员在练习过程中遇到的问题和困难，教师应给予耐心细致的解答和示范，确保学员能够全面理解和掌握推拿手法。指导教师巡视指导

练习成果展示与交流在课程结束前，zu织学员进行推拿手法成果展示，鼓励学员展示自己的学习成果。通过学员之间的互相交流和学习，促进彼此之间的进步和提高，增强学员的学习动力和信心。教师应对学员的展示成果进行点评和总结，肯定优点，指出不足，为学员今后的学习和实践提供有益的参考和建议。

中医小儿推拿在日常生活