二年级英语上册Unit3MyFriends第3课时教案人教新起点.docVIP

Unit3《MyFriends》

第三课时

教学目标

1.初步在恰当的情境中运用本单元的功能句，并综合以前学过的学问，对人物姓名年龄及外貌特征综合信息进行介绍。

2.借助已学过的单词及相应的图片感知字母ijkl在单词词首时常见的发音，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。

教学重点

借助已学过的单词及相应的图片感知字母ijkl在单词词首时常见的发音，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。

教学难点

娴熟驾驭询问并描述一个人的外貌特征的句型。

教学方法

演示法和仿照练习法。

教学打算

1．教学课件。

2．教学录音磁带。

3．画板。

课时支配

1课时

教学过程

Step1:Leadin

1.播放第一课的歌谣，让学生跟录音说唱，复习本单元词汇。

2.课件出示图片，学生快速反应齐说单词。

Step2Presentation

引导学生视察A项Bill画的肖像画。

提出问题：whoishe？Whatdoeshelooklike？Doyouwanttoknow？

播放录音引导学生细致听Bill的描述并尝试跟读，留意语音语调。运用“学乐师生”APP录音，共享给同学。

2.让我们为自己的好挚友画肖像，并进行介绍吧。

拿出课前画好的女肖像画作介绍帮助学生巩固代词she的运用。

学生完成自己挚友的肖像画，并仿照Bill或老师的范例进行描述。运用“学乐师生”APP拍照，共享给同学。

3.出示大小写字母A-L学生认读。

4.教学新字母。

Step3Practice

1.播放录音、引导学生听录音指单词。

2.出示词卡、让学生尝试自己读出单词。然后老师引导学生跟读，仿照单词发音。

3.引导学生关注单词首字母的发音（课件出示）。

4.猜猜看看图猜单词（贴到黑板上）看字母猜单词。

Step4Summary

1.在恰当的情境中运用本单元的功能句，并综合以前学过的学问，对人物姓名年龄及外貌特征综合信息进行介绍。运用“学乐师生”APP录音，共享给同学。

2.借助已学过的单词及相应的图片感知字母ijkl在单词词首时常见的发音，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。运用“学乐师生”APP记录，共享给同学。

Step5Homework

1.听读今日学过的课文中的单词和句子五遍。运用“学乐师生”APP录音，共享给同学。

2.自己想几个句子来描述你的同桌。运用“学乐师生”APP录音，共享给同学。

板书设计

Unit3MyfriendsLesson3

whoishe？

Whatdoeshelooklike？

Doyouwanttoknow？