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《6手拉手交朋友》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编--第1页
《6手拉手交朋友》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
《6手拉手交朋友》是统编版道德与法治一年级上册的内容。本课旨
教在引导学生适应新的学校生活，认识新同学，结交新朋友，初步体会与
材伙伴交往的快乐，为后续建立良好的人际关系奠定基础。教材通过图片、
分儿歌等形式，展示了小学生在学校里与新朋友一起学习、玩耍的场景，
析激发学生主动交朋友的愿望。同时，教材还引导学生学习一些交朋友的
方法和技巧，如主动打招呼、介绍自己等。
学一年级的学生刚从幼儿园进入小学，对新环境充满好奇和陌生感。他们
情渴望认识新朋友，但可能不知道如何主动与他人交往。部分学生可能比
分较胆小、害羞，不敢主动与人交流。此外，一年级学生的注意力集中时
析间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
1.情感与态度目标：体会和小伙伴交往的快乐，激发主动交朋友的愿
教望。
学2.行为与习惯目标：学会主动与他人交往，掌握一些交朋友的方法和
目技巧。
标3.知识与技能目标：认识新朋友，了解朋友之间应该互相帮助、友好
相处。
教
学
1.教学重点：掌握交朋友的方法和技巧，主动与他人交往。
重
2.教学难点：克服害羞、胆小等心理障碍，勇敢地结交新朋友。
难
点
一、导入新课
（一）谈话导入师：同学们，从幼儿园来到小学，我们进入了一个新的
环境。在这里，我们会认识很多新的老师和同学。今天，我们就一起来
学习《6手拉手交朋友》，认识更多的新朋友。
（二）游戏导入“找朋友”游戏：播放《找朋友》歌曲，学生在教室
里自由走动，当音乐停止时，找到一个同学，互相握手并介绍自己。
教
二、新课讲授
学
（一）认识新朋友
过
1.介绍自己
程
（1）教师示范介绍自己：“大家好，我是你们的道德与法治老师，我
姓[教师姓氏]。我喜欢看书、旅游。很高兴认识大家！”
（2）学生模仿教师进行自我介绍，可以介绍自己的名字、爱好等。
2.认识同学
（1）请几位同学上台介绍自己，其他同学认真倾听。
（2）提问：你记住了哪位同学的名字？他有什么爱好？
《6手拉手交朋友》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编--第1页
《6手拉手交朋友》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编--第2页
（3）小组活动：学生在小组内互相介绍自己，然后推选一位代表向全
班介绍小组内的同学。
（二）交朋友的方法
1.主动打招呼
（1）播放视频：一个小朋友在校园里主动向另一个小朋友打招呼，两
人成为了好朋友。
（2）提问：视频中的小朋友是怎么交朋友的？
（3）学生回答后，教师总结：主动打招呼是交朋友的一种好方法。我
们可以在校园里、教室里主动向同学问好
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