七年级道德与法治上册 第二单元 生活中有你 第六课 走近老师 第1框 说说我们的老师说课稿 人民版.docxVIP

七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第六课走近老师第1框说说我们的老师说课稿人民版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“说说我们的老师”为主题，旨在引导学生正确认识老师，理解老师的工作，学会尊敬老师。通过回顾与老师相处的点点滴滴，让学生体会到老师的辛勤付出和无私奉献，激发学生对老师的尊敬之情。教学过程中，结合课本内容，设计了一系列互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的道德素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人际交往、社会参与和道德修养等核心素养。通过学习，学生能够增进对老师的理解与尊重，提升沟通与表达能力，培养积极向上的社会情感，树立正确的价值观，形成良好的人际关系和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生已具备一定的道德认知和社会交往经验，对老师的角色有一定了解，但可能缺乏深入的认识。他们能够识别一些基本的社会行为规范，但对于如何与老师建立良好关系、表达尊敬等方面还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新知识充满好奇心，对与老师互动的话题感兴趣。他们在学习上具备一定的主动性和积极性，但可能存在依赖心理，需要老师的引导和激励。学习风格上，部分学生可能更倾向于合作学习，通过小组讨论和分享来提升学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对老师的期望和批评较为敏感，难以正确处理师生关系；有的学生可能因为性格内向，不善于表达自己的情感和想法；此外，学生在面对不同风格的老师时，可能感到困惑，不知如何适应和尊重。针对这些情况，教学过程中需要关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、互动白板

-课程平台：道德与法治课程学习平台

-信息化资源：教师课件、学生活动手册、网络教育资源（图片、视频、音频等）

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析、互动问答

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“走近老师”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“老师的工作有哪些特点？”“我们如何与老师建立良好的关系？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解老师的工作特点、师生关系等内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“走近老师”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于老师的故事或展示一段师生互动的视频，引出“走近老师”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解老师的工作性质、师生交往的艺术等内容，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己与老师的故事，通过角色扮演体验师生沟通的技巧。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验师生沟通的技巧。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解师生交往的知识点。

活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握师生沟通的技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解师生交往的知识，掌握与老师沟通的技巧。

通过实践活动，培养学生的表达能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于“我最尊敬的老师”的作文，要求学生结合实际，表达对老师的敬意和感激之情。

提供拓展资源：推荐一些关于教育工作的书籍或视频，供学生课后阅读和观看。

学生活动：

完成作业：认真完成作文，表达对老师的敬意和感激之情。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进一步了解教育工作的意义和价值。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作文和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的师生交往的知识，提高学生的写作能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养学生的社会责任感。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《教师的职业特点与职业道德》

-《师生沟通的艺术》

-《如何与不同风格的老师相处》