上海市西延安中学2025年九年级（下） 语文试卷（3月份）.docx

2025年上海市西延安中学九年级（下）语文试卷（3月份）

一、默写：本大题共1小题，共13分。

1.默写，完成下列各题。

(1)挥手自兹去，______。（李白《送友人》）

（2）______，只有香如故。（陆游《卜算子?咏梅》）

(2)马作的卢飞快，______。（辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》）

(3)《江城子?密州出猎》一词中借用典故，表达作者渴望得到重用的句子是：______，______。

二、名著阅读：本大题共2小题，共20分。

2.班级开展以“经典小说中的困境与突围”为主题的读书分享活动。同学们探究的名著篇目为：《钢铁是怎样炼成的》《简?爱》《骆驼祥子》。

请你根据题目要求，完成问题。

你所在的小组要探究“小说情节的突转”这一主题。情节的突转有利于促使人物性格发展变化，显露小说主旨，传达作者的情感态度。请参照示例，任选一部作品，结合其中突转的情节，完成探究。

示例：《水浒传》中，林冲在风雪山神庙后人生轨迹发生了巨大的转变，从逆来顺受、委曲求全到拔刀而起、怒杀仇敌，走向反抗，这样的突转反映了当时社会的黑暗，揭示了“官逼民反”的主旨。

3.另一小组则探究了小说中的“主要人物”和“次要人物”。他们整理了一价阅读记录单，请你一起加入这趟阅读之旅，完成下列填空。

阅读主题：小说中“主要人物”和“次要人物”

[任务一]

人物呈现

作者

小说篇目

主要人物

次要人物举例

老舍

《骆驼祥子》

祥子

老马

奥斯特洛夫斯基

《钢铁是怎样炼成的》

（1）______

朱赫来

（2）______

《简?爱》

简?爱

海伦

[任务二]

阅读思考

（3）在上述主要人物中任选一个印象最深的人物，结合具体内容，谈谈你对这个人物的看法：______。

[任务三]

阅读实践

（4）选择一那名著，简述某位次要人物对主要人物在“困境中突围”的影响：______。

三、现代文阅读：本大题共2小题，共35分。

4.阅读下面选文，完成下列各题。

①影壁是院落的“序言”，是设在大门里面或者外面的墙壁，与大门组成建筑物的第一个空间。因此，影壁也叫照壁、萧墙、影壁墙、影背墙，由壁座、壁身、壁顶三部分组成，通常有一字影壁、座山影壁、撇山影壁等形制。故宫中的影壁分布在以内廷区域为主的各个院落中，是汇聚我国古代工匠建筑智慧与古代社会传统文化的一个缩影。

②故宫中的影壁设计巧妙、在宫殿入口处起着烘云托月、画龙点睛的作用。影壁上精美的壁画、砖雕、木雕、石雕等装饰，颇为华丽。

③故宫中的影壁同其他影壁一样具有很强的实用性，主要表现在保护隐私、点缀空间、调节气流等方面。

④位于宫门内的影壁可阻断无关人员的视线，使院落内的建筑空间与人员的活动不会被偷窥，保护了建筑内部空间及人员的隐私。此外，还可以起到装饰的作用。如养心殿院落的入口处有一座影壁墙。该影壁墙是在养心殿内东北值房的东面山墙上直接雕塑建造而成，是一个座山影壁。这个座山影壁增加了建筑物的气势和庄严感。

⑤位于宫门外的影壁，则有划定范围、指示道路的作用，同时实现点缀建筑空间的效果。如位于故宫中轴线区域的轮清门，其前面为广场，东西两侧有影壁。这两个影壁是从大门两侧的外山墙上直接各撤斜出一段，与大门槽口成120度或135度夹角，呈八字形，属于撇山影壁。乾清门的撇山影壁形式在平面上避免了建筑整体布局的呆板，在空间上又形成凸凹有致的视觉效果。不仅如此，撇山影壁向外斜向延伸，实际上扩大了乾清门外的建筑使用空间，有利于宫廷人员开展活动。

⑥故宫里的影壁还可调节外部气流，如位于紫禁城东部“南三所”大门外的影壁，其特点是平面呈一字形布置，属于一字影壁。由于该影壁的阻挡，风力引起的外部气流在进入建筑内部时，要绕开影壁，方向发生改变。一字影壁的运用，调节了外部气流的进入宫殿的方式，削减了气流的冲击，从而提高了建筑内人体的舒适感。

⑦故宫中的影壁还具有斗富的文化内涵，主要表现为镇物文化、礼制文化、祈福文化等。

⑧古人对自然规律的认识程度有限，把消宰纳福的愿望寄托于某个特定物件，该物件就是镇物。故宫里影壁在造型、材质等方面包含镇物文化内容。如位于东六宫的景仁宫大门内有一座石影壁，在影壁的两侧，各有一尊异兽。异兽头上独角，身披鳞甲，四爪锋利，造型威猛，起消灾的镇物功能。不仅如此，古人认为在建筑中运用一些石质构件能够起到防灾避险的作用。如旧俗中立于道路口的“泰山石敢当”石碑，是古人认为可以消灾的镇物。由此可知，景仁宫的影壁采用石材制作，也是镇物文化的反映。

⑨故宫影壁的礼制文化主要体现为刻意凸显古代帝王的身份与地位。如位于皇极门外的九龙壁，最显著的特点就是影壁芯刻有九条栩栩栩如生的龙。龙为我国古代传说中极具灵性的神兽，具有“上天潜渊、无所不能”的本领。在历史发展进程中，龙又被