《三年级上册品德与社会》教案-人教版-思想品德三年级(上册).pdfVIP

第一单元我的家

1、人人都有自己的家

教学要求：

1、使学生了解家上培育我们成长的摇篮。

2、使学生了解家人之有着深厚的情感。

3、使学生了解自己的家庭组成及历史。

4、培育学生酷爱家庭的情感。

教学重点：使学生了解自己的家庭组成，培育学生酷爱家庭的情感。

教学难点：了解家人对自己的深厚的感情。

教学用具：家庭状况调查表。

教学方法：探讨法，调查探讨。

教学时：2课时

教学过程：

第一课时

执教时：年月日

活动一：

问问爸爸、妈妈，他们外出做事，想不想家，想一想他们为什么想家。

你什么时候最想家？

活动二：

调查家庭成员基本状况。填写下面的表格。

年龄爱好爱好职业

爸爸

妈妈

爷爷

奶奶

一、导入新课

问题导入：放学后，你要到哪里去？为什么？你生病了，是谁在照看你？

二、知道每个人都有自己的家。

1、谈话：每个人都有自己的家，她是培育我们成长的摇篮。爸爸、妈妈下班要回家，我

放学以后要回家，出门在外的人要回家，人人都有自己的家。

2、引导学生看书。

问题:

1、课本其次页上的人们都在往哪里走？为什么？

2、课本第三页上妈妈、爸爸的话说明白什么？

学生自由发言。沟通他们的想法。

3、学生小组沟通活动中调查的内容。

三、说说我家

1、家庭一般由父母和子女两人组成，也有的由三代人或三代人以上组成。我们一起来说

说自己的家。

学生小组沟通家庭组成状况。

指名沟通家庭组成状况。

指出：有的儿童是没有父母的，但是他们在福利院里组成了一个华蜜的大家庭。

2、和爸爸妈妈生活在一起，我们了解他们吗？

小组沟通活动二中调查的状况。

四、小结

我们每个人都有自己的家，都生活在自己华蜜的家庭里，我们应当为我们的家庭感到傲

慢。

五、教学后记

其次课时

执教时：年月日

活动：做个小调查。爸爸、妈妈或者爷爷、奶奶像我们一样大的时候，家庭生活是什么

样的？

访问提纲：

1、那时，住在什么地方，住什么样的房子？家中有几口人？

2、用什么家具？

3、平常吃什么东西？宠爱吃什么东西？

4、经常穿什么衣服？

5、上学用什么样的书包？

6、宠爱玩哪些游戏？

7、爱看什么书？

8、像我这么大时，会做些什么事呢？

9、学校里什么样？

一、导入新课

谈话导入：我们了解自己的家庭状况，不仅要了解有几口人，还有许多状况须要我们去

了解。

二、了解家庭的历史

拿出自己调查的家庭状况。小组沟通。

问题：对自己的或别人的家庭状况你有什么感想？

全班沟通。

老师引导学生相识到长辈旧时生活的艰辛，从而知道自己生活在一个华蜜的家庭里，一

个华蜜的社会里。

三、画画家庭树

1、谈话：除了你了解的家庭成员之外，你知道关于你的家庭成员血缘关系密切的人的状

况吗？

2、说一说你的爸爸的爸爸是谁？妈妈的妈妈呢？爸爸的兄弟姐妹呢？妈妈的兄弟姐妹

呢？

班级沟通。

3、画一画家庭树。

老师和学生一起画出家庭的树状结构。

四、小结。

这节课，我们了解自己的家庭历史状况和家庭全体成员的树状结构。

五、教学后记