部编人教版（2024版）一年级语文上册第7课《两件宝》精美课件.pptx

两件宝7各司其职团结协作

人身上有两件宝，大家知道是什么吗？

1.认识10个生字；会写4个字。（重点）2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）3.知道双手和大脑是人的两件宝，要养成动手又动脑的好习惯。（难点）

听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读

件有和做到又才能也办

一__件拥__有

__好和__事做

__许也

__公室办__达到

__是又____才能

件有做也和办到又才能

和才又也

组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我和小林是好朋友。和平和好和谐心平气和左右禾8H音序：

组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我也想和他们一起打球。也好也许也是空空如也独体字乛3Y音序：

组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：今天又下雨了。又是又有又见又高又大独体字又2Y音序：

组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：大雨一直下到晚上才停。才华刚才才能一表人才独体字一3C音序：

原文示例创（创造）（创伤）用手又用脑，才能有创（）造。多音字

思考呆板创造仿制反义词

思考：进行比较深刻、周到的思维活动。创造：想出新方法、建立新理论，做出新的成绩或东西。[造句]遇到问题我们要独立思考。[造句]经过长时间的实验和验证,科学家终于创造了一套完整的体系。词语解释

学习时，从课题入手,初步感知儿歌内容。然后再熟读课文，知道文中的两件宝指的是什么，它们能做些什么。探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：

首先要读准字音,注意“不”的读法不同，“事情”的“情”读轻声。其次,儿歌的读法与诗歌有相似之处，即读出节奏,词语要连读。朗读指导

课文中的两件宝指的是什么?课文中的两件宝指的是双手和大脑。

思考

注意“不用”“不好”中“不”的读法不同。

好习惯

会。吃饭、说话、唱歌口。除了课文中的这两件宝贝，你认为人还有什么宝贝?它会做些什么呢?口小练笔

前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。课文中的两件宝指什么?它们能做什么?

课文中的两件宝指双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。课文中的两件宝指什么?它们能做什么?

1.写一写。和：也：又：才：和也又才2.读一读，填一填。人有两件宝，和。会做工，会思考。用不用，事情做不好。用不用，啥也办不到。用又用，才能有创造。双手大脑双手大脑手脑脑手手脑

本文写了双手和大脑的作用，并告诉我们要充分利用双手和大脑去、和。学习劳动创造

双手一切创造靠劳动劳动要靠手和脑两件宝做工大脑思考

人体按部位可分为四大部分：身体可分为头、颈、躯干、四肢四大部分。大脑是人体最复杂的器官之一，由左、右两个大脑半球组成，这两个半球之间通过横行的神经纤维相联系。手是人体上最有特色的器官之一，在说话时做手势有助于思考、表达和记忆。

两件宝也和才也好和平才华又又是

7两件宝

用一用我们的“两件宝”学习活动一：找找“两件宝”，了解“两件宝”是什么。学习活动二：夸夸“两件宝”，体会“两件宝”的用处。学习活动三：用用“两件宝”，感受手脑并用的乐趣。学习目标一：认识“件、有”等生字，正确、流利地朗读课文，知道“两件宝”指什么。学习目标二：理解课文内容，了解“两件宝”有什么用处，用自己的话夸夸“两件宝”。学习目标三：联系生活，用用“两件宝”，体会手脑并用的快乐，培养手脑并用的意识。学习地图

课堂导入同学们，你们的宝贝是什么呢？其实我们有两件宝贝是人人都有的。今天让我们去看看吧！

任务导学学习活动一：找找“两件宝”关注拼音和标点，正确、流利、有节奏地朗读课文。

这首儿歌整体押“ao”韵，读起来朗朗上口。两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。用手又用脑，才能有创造。

读完课文后，说一说：人有哪两件宝？人有两件宝，双手和大脑。

件有和做工也办到又才ji4ny7uh0zu8g5ngy-b4nd4oy8uc2i能n0ng办法回到又高又大人才才能办公到达又圆又红才华能力两件没有和平做工工人也会文件有用和气做事工厂也要会认字

（禾字旁）禾又瘦