《中国石拱桥》的教学设计.pdfVIP

《中国石拱桥》的教学设计优秀

《中国石拱桥》的教学设计优秀1

【学习目标】

1.学习有关说明文的知识，体会说明文语言的准性。

2.整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，积累有关桥梁

的知识。

3.激发赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的思想感情。

【教学重难点】

重点把握课文内容，说明文语言的准性。

【解决措施】

通过课文朗读、品味语言完成

【导入新课】

师：桥是经过放大的,一条板凳一一桥梁专家茅以升这样风趣地

解释“桥”，今天我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》，

感受我国劳动人民的勤劳和智慧。

生：学生观看与桥有关的图片。

（学法指导：营造氛围）

【整体感知】

师：中国石拱桥有哪些特点？文章介绍了哪些桥？

生：学生读课文，思考文章中国石拱桥有哪些特点？

（学法指导：从整体上把握文章基本内容）

【自主学习】

师：

1.指导学生如何默读。

2.找学生交流概括中国石拱桥的特点。

3.引导学生把握赵州桥、卢沟桥的特点。

生：

.默读

1

2.概括中国石拱桥的特点

3.概括赵州桥、卢沟桥的特点。

（学法指导：默读探究）

明：

中国石拱桥的特点。找一位同学朗读第1、2段，其他同学找出

说明石拱桥特点的词语。

教师归纳。板书：出现一较早形式一优美结构一坚固。

中国石拱桥的杰作之一赵州桥。文章在4、5两段对赵州桥做了

介绍。在阅读中标注有关语句，看看赵州桥的特点是什么，看看哪

些是石拱桥共有的，哪些是赵州桥独具的杰出之处？中国石拱桥的

又一杰作一一卢沟桥。卢沟桥是中国石拱桥又一个惊人的杰作，已

经请同学们做了预习，现在我们讨论一下，卢沟桥与赵州桥有哪些

异同。

【合作探究】

师：

1.说明文语言的平实、准、严密。

2.运用说明方法，目的明。

生：

1.朗读语句，勾画喜欢的语句。

2.从说明方法赏析语句。

3.感受古代劳动人民的智慧和力量。

（学法指导：通过小组交流展示，师生点评，总结方法。）

【拓展延伸】

师：

仿照《中国石拱桥》的写作手法，选择自己最喜爱事物，进行

介绍。

点评学生佳作C

生：学生自主写作。

小组合作交流C

佳作展示。

（学法指导：学以致用。）《中国石拱桥》的教学设计优秀2

教学目标：

1.积累词语，学会运用。

2.整体感知课文，理清顺序、脉络，理解赵州桥的特点。

3.了解石拱桥的特点，激发对桥梁研究的兴趣。

教学重点：

同教学目标2。

教学难点：

本文的说明顺序。

教学过程

一、布置预习•导学

1、辨清字形，读准字音

()河匀称()张)桥墩()惟妙惟肖()

2、释词：

(1)巧妙绝伦

⑵和谐

(3)惟妙惟肖

(4)匀称

(5)推崇