全国事业单位联考D类《职业能力倾向测验》试题及答案(甘肃云南湖南四川重庆辽宁陕西安徽湖北).docxVIP

全国事业单位联考D类《职业能力倾向测验》真题及答案(甘肃云南湖南四川重庆辽宁陕西安徽湖北)

常识判断（选择题）

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.夸美纽斯

答案：A。苏格拉底在教学中并不直接向学生传授各种具体知识，而是通过问答、交谈或争辩的方法来宣传自己的观点。他先向学生提出问题，回答错了，不直接指出错在哪里和为什么错，而只是提出暗示性的补充问题，激发学生思考，使之主动地发现自己的错误，进而得出正确的答案，人们称这种方法为“产婆术”。柏拉图是苏格拉底的学生，其代表作《理想国》；亚里士多德是柏拉图的学生，是古希腊百科全书式的哲学家；夸美纽斯是教育学之父，著有《大教学论》。

2.下列不属于教师职业道德规范的是（）。

A.爱国守法

B.舍己救人

C.教书育人

D.为人师表

答案：B。《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。舍己救人一般不是教师职业道德规范的核心内容表述。

言语理解与表达（选择题）

3.对于家长们来说，能够和孩子一起参与其中，亲身________到孩子的进步，是一次难得的亲子活动经历。同时，他们也可以在训练营中受到________，得到一些教育的灵感。

依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.感触启示

B.感悟启蒙

C.感受启发

D.感觉启迪

答案：C。第一空，“感触”主要指跟外界事物接触而引起的思想情绪，“感悟”侧重于有所感触而领悟，“感觉”侧重于感官上的察觉，而“感受”强调亲身受到、体会到，这里强调亲身体会到孩子的进步，“感受”更合适。第二空，“启发”着重点在“发”，是指通过一定的方式阐明事例，促使对方思考、领悟，“启示”着重于“示”，指直接揭示事物中的道理，让人有所认识提高；“启蒙”一般指传授基础知识或入门知识；“启迪”侧重于开导、启发，多用于书面语。“受到启发”是常用搭配。所以选C。

数量分析（选择题）

4.某班级组织学生去郊游，若每辆大巴坐30人，则有10人没有座位；若每辆大巴坐32人，则多出2个座位。问该班级一共有多少学生去郊游？（）

A.160

B.170

C.180

D.190

答案：A。设大巴车有x辆，根据学生人数不变可列方程：30x+10=32x2，移项可得32x30x=10+2，即2x=12，解得x=6。那么学生人数为30×6+10=190人。

判断推理（选择题）

5.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性（）。

[此处可想象一个简单的图形推理题，比如几个依次递增或有规律变化的图形，这里假设是几个正方形依次增加边长]

答案：（假设正确选项对应的图形是边长为4的正方形）根据前面图形边长依次为1、2、3的规律，下一个图形边长应为4，所以选对应的边长为4的正方形那个选项。

策略选择（选择题）

6.课堂上，有学生在交头接耳，老师点名让说话的学生上讲台和他一起做演示实验。此后，全班学生都安静了下来，课堂秩序恢复正常。老师的这种方法属于（）。

A.暗示

B.冷处理

C.行为替换

D.惩罚

答案：C。行为替换是指用一种积极的行为去替代另一种消极的行为。老师让交头接耳的学生上讲台和他一起做演示实验，用积极的参与实验行为替换了消极的交头接耳行为，同时也吸引了全班学生的注意力，使课堂秩序恢复正常。暗示是指通过间接的方式表达某种意思；冷处理是对一些突发事件采取暂时搁置的办法；惩罚是对学生的不良行为给予否定或批评等。所以选C。

填空题

7.我国现行的学制类型是________学制。

答案：分支型。我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制，它既有上下级学校间的相互衔接，又有职业技术学校横向的相互联系，形成了立体式的学制。

判断题

8.教师的根本任务是传授知识。（）

答案：错误。教师的根本任务是教书育人，即教师不仅要传授知识，还要对学生进行思想品德教育，培养学生良好的品德和行为习惯，促进学生的全面发展。

解答题

9.简述班主任如何组织和培养班集体。

答案：

（1）确定班集体的发展目标：目标是集体发展的方向和动力。班主任要结合本班的实际情况，制定出具有针对性和可行性的近期、中期和远期目标。目标应具体、明确、可衡量，让学生能够清楚地知道努力的方向。

（2）建立得力的班集体核心：选拔和培养班干部是建立班集体核心的关键。班主任要善于发现那些品学兼优、有组织能力、乐意为同学服务的学生，通过民主选举等方式确定班干部人选，并对他们进行培养和指导，提高他们的管理能力和责任心，使其成为班集体的核心力量。

（3）建立班集体的正常秩序：