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《C#程序设计语言》课程标准--第1页

《C#程序设计》课程标准

课程代码：建议课时数：164学分：10

适用专业：计算机网络技术

先修课程：《VB程序设计》

后续课程：《ASP.NET程序设计》、《J2EE应用开发》

一、前言

1.课程的性质

该课程是江苏省五年制高职计算机网络技术专业的一门专业平台课程。

其任务是使学生了解.NET平台及其体系结构，知道面向对象程序设计基

：

本概念，建立面向对象思维模式，能正确配置VisualStudio2005/2008集成开

发环境，熟悉C#数据和语法结构，掌握C#常用控件的属性设置和事件编码方法，

能根据实际需求分析确立C/S应用系统的体系结构,理解关系数据模型，学会数

据库系统的设计和文档编制,能正确连接数据库并合理操纵数据库中的数据，完

成应用系统的开发与调试。教学过程注重培养学生诚实守信，认真严谨的工作态

度，使学生在积极协作、互助分享中掌握知识和技能，为以后相关课程的学习和

实践打下基础。

2.设计思路

该课程是依据计算机程序设计工作领域和工作任务设置的。其总体设计思路

是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心

组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构

建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知

识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育

对理论知识学习的需要，并融合了职业岗位对知识、技能和态度的要求。以此为

线索,确定本课程的教学内容及其递进关系,进行教学项目设计。教学过程中，要

通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发

学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价

相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

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在项目的具体设计过程中，根据软件专业的典型产品为载体，使工作任务具

体化，产生了具体的学习项目，其编排依据是该职业特有的工作任务逻辑关系、

而不是知识关系。依据工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能

力形成的规律来确定课程的知识、技能等内容。

依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学

时数。

序号项目建议课时

1搭建开发环境第一个C#程序6

统计学生成绩10

2编制控制台实例程序

计算图形面积10

自制记事本10

打地鼠游戏14

中国体彩“22选5”10

身份证号码生成与查询12