第五课 正确应用判断课件【知识精研】高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

选必三《逻辑与思维》;;课程标准;课前预习检测;判断的概述;使用判断原因;P31相关链接：形式逻辑的判断VS哲学认识论的判断;下列语句是判断吗？

①小明是高中生。

②小明还不是大学生。

③小明还没有满18岁？

④小明,请把书拿给我。

⑤小明啊！

⑥小明长得难道不高吗？

⑦来到海边，小张尽情地呼吸

着空气、阳光和白雪；

⑧这是新学生宿舍；

⑨一旦站上冬奥赛场，

就会成为冠军。;（1）北京是中国的首都。

（2）这事不可能是小王干的。

（3）你是新来的同学吗？

（4）逻辑学真是一门有意思的学科啊！

（5）啊，我的天哪！

（6）难道会有无因之果吗？

（7）会议期间请关闭手机。

（8）请您多提宝贵意见！;①判断都要用语句表达，离开语句的判断是不存在的。

但并非所有的语句都表达判断：

如疑问句、祈使句、感叹句一般不表达判断。

②同一个判断可以用不同的语句表达。

判断是一种思想，是人们认识事物情况的结果。

而语句则是表达完整意义的言语单位，它受社会、

习惯的影响。对于同一个判断，在不同民族的语言中，

有不同的语句表达形式。

③同一个语句可以表达不同的判断。在不同的语境里，

同一语句表达不同的思想内容，而判断就是语句的

思想内容，所以，同一个语句可以表达不同的判断。;总类型;判断下列判断的类型？

①他是中学校长。

②张华认识雷锋。

③时逼寒冬并且雪降大地。

④不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

⑤如果某个数不能被2整除，它就不是偶数。;(2023高考·重庆)明代思想家顾宪成在东林书院留下“风声雨声读书声声入耳，家事国事天下事事关心”。该对联(??)

A.以直言判断形式描述当时复杂的学习环境

B.以选言判断形式呼吁要认真读书学习知识

C.以假言判断形式揭示了读书爱国的条件关系

D.以联言判断形式的倡导将读书与爱国相结合;（2023·河北·高考真题）国王给阿凡提出了三道难题，还说如果答错了就会杀了他。国王：天上有多少颗星星？

阿凡提：有九百九十九万九千九百九十九颗。

国王：大地的中心在哪里？阿凡提：在我这毛驴右前蹄踩着的地方。

国王：你知道自己什么时候死吗？阿凡提：比您只早一天。

结合材料，下列属于判断的是（）

①国王给阿凡提出了三道难题

②天上有多少颗星星？

③如果国王不杀阿凡提，那么阿凡提没答错

④大地的中心在阿凡提毛驴右前蹄踩着的地方

A.①②B.①③C.②④D.③④;正确运用简单判断;含义;判断类型;全称判断使用全称量项，单称判断不需要量项。从这个意义上说，二者是很容易区别的。问题在于，全称判断可以省略量项。省略量项的全称判断和单称判断在外部特征上的确无法加以区别。一般可以从以下两个方面区别：

（1）从主项上加以区别。全称判断的主项是普遍概念，如“河”“文学家”“桌子”等。而单称判断判断的主项是单独概念，如“黄河”“鲁迅”“圆桌”等。

（2）从关系上加以区别。全称肯定判断与全称否定判断之间是反对关系，即不可同真，可以同假。例：所有鸟都会飞。/所有鸟都不会飞。

而单称肯定判断和单称否定判断之间是矛盾关系，即不可同真，也不可同假。

例：张三是学生。/张三不是学生。;含义;对称性关系;传递性关系;①所有足球运动员都是值得钦佩的。

②甲和乙是高中同学。

③所有纪录不是一成不变的。

④有些足球运动员是冠军。

⑤有些失败不是遗憾的。

⑥我比你岁数大。

⑦甲喜欢乙，乙喜欢丙。

⑧A身高高于B，B高于C。

⑨张三认识李四。

⑩甲比乙胖2公斤，乙比丙胖2公斤。;;只有判断才能表达某种确定的思想。下列判断理解正确的是（???）

①甲是关系判断，“友好的同学情谊”关系是对称关系

②乙是选言判断，“完成作业”和“完不成作业”可以同真

③丙是假言判断，前件和后件可以同真或同假

④丁是真的联言判断，两个联言支只有一真

A.①② B.①③ C.②④ D.③④;(2023高考·浙江)欲望和意愿是人与人工智能(AI)的最大差异，AI可以写诗画画，但只有在接受人的指令后才会执行这些艺术活动，其自身并不具备做这些的冲动与意愿。AI是艺术作品，而非艺术家。如果以上陈述为真，能合乎逻辑地推出(??)

①有些会写诗画画的不是艺术家②只有艺术家才有写诗画画的冲动与意愿

③离开人的指令，AI将一事无成④有些艺术作品可以创作新的艺术作品

A.①② B.①④ C.②③ D.③④;正确运用复合判断;含义;含义;突破提升：正确运用联言判断应注意的问题;突破提升：