《去年的树》教案及课后反思 (部编本三年级上册).pdfVIP

《去年的树》精品教案及课后反思（部编本三年级上

册）

【教学目标】

1.会〃伐、斧”等7个生字，会写〃等、乘片等13个字。

识多音字〃切能查字典

或联系上下文理解不明白的词。

2.理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感，体验小鸟和

大树内心的不同情感。

3.感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊，对〃信守诺言，珍惜

朋友之间的情意方

面有所感染本会诚信的可贵以及环保的重要性。

【教学重点】

1.有感情朗读，体会小鸟和大树内心的不同情感。

2.读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。

【教学难点】懂得童话故事蕴含的信守诺言这一道理。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.会〃伐、斧”等7个生字,会写〃等、乘r等13个字。

识多音字〃切、能查字典

1

或联系上下文理解不明白的词。

2.初读课文，理清脉络。

【教学过程】

一、播放动画，交代任务。

1.谈话导入：同学们，以前我们学过童话故事，明白童话中所阐

明的道理。今天，我们在来学习一篇新的童话故事《去年的树》，看

看我们又会有什么收获。

2.(课件出示2)播放《去年的树》动画。

【设计意图：运用多媒体课件播放动画，让学生轻松愉快地凭借

音乐感知画面形象，化抽象为具体，有效地吸引了学生的注意力。】

3.这节课我们就练习读好这个童话故事，注意体验故事中小

鸟和大树的内心情感的变化。

二、初读课文，整体感知。

初读要求：(课件出示3)

1.请小朋友自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中框出

生字，给生字表里

的生字注音。

2标出理解、不理解的词句。

3才示出小节号，并作读后感悟的批注。

4.想想文中写了树和鸟的什么故事？

(-)学生按初读要求自主预习。

(—)预习反馈：

2

1.出示读的词语(课件出示4)

寒冷融化离开等着剩下斧子砍倒山谷切成条火柴煤

油告诉睁眼睛接

着伐木锯木头点燃

2.检查生字的认读情况。开火车读，并说出识字方法。

3.师适时归纳

(1)正音。

翘舌音〃睁柴燃〃；前鼻音〃砍燃；后鼻音〃等剩睁融〃。

(2)识记字形。

你有什么好办法记住这些字吗？

形声字记忆：媒-煤由-油筝一睁

熟字带生字：父一斧然一燃居一锯

熟字加偏旁：戈+彳二伐乘+h剩妾埒=接石+欠=砍此+

木工柴

4.巩固记忆。男女对读、分组比赛读、齐读。

三、朗读读文，整体感知。

师:同学们，我们把这些字宝宝放回课文中一起来读读他，看我

们能不能认识他。

1.练习朗读课文，要求读出自己的感受。

2.师引读。

师：一棵树和一只鸟儿是好朋友，当春天来到树林里的时候,(师

3

读：鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。）

师：从春天唱到夏天，从夏天唱到秋天，（师示意，生读：鸟儿

站在树枝上，

天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。）

师：谁的眼前浮现画面了？老师告诉你啊，一边读书，一边在脑

海里浮现画面

是