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内心的力气

一个挚友给我讲解并描述他的童年。

那一年他学拉小提琴，当然，他很骄傲，因为他是班里拉小提琴最棒的一个。一次演出完，老师的相机一次又一次地对准了其他孩子，只给他拍了一张照片，他天真地问：“老师，他们可以照那么多，为什么只给我照了一张呢？”老师回答说：“你衣服上的补丁太多了，不好看。”他第一次懂得了贫困的含义：贫困是丑的。

就这样，成人的价值观粗暴地闯入了一个孩子的世界。他第一次知道了这个世界的真相，很多时候，很多事情，不是我们想象的那样公允。比如老师选了别的小挚友去表演节目而没有选他，是因为那个孩子的父母身处高位，而他只是一般人家的孩子。他的眼神细腻到可以视察到老师吻了别人却没吻他。

不过这些都是可以弥补和自愈的伤痕，发生在拉小提琴的挚友身上的事情，并没有成为激励他事业胜利的缘由。

另一个挚友给我讲了一个发生在幼儿园里的故事。

放学的时间到了，老师为孩子分派教室清洁工作。一个孩子被安排的工作多一些，另一个孩子少一些。感觉不公允的孩子天真地问：“老师，为什么我要多做一些事情？”老师摸摸他的头，淡淡地说：“因为我爱你！”融入了感情的回答让孩子拥有了一个完备的答案。

生活中更多的不公允是我们无法用言语回避的，比如，城里的孩子起先探讨特性化教化的时候，乡下的孩子还得走很远很远的山路去当地唯一的学校上学；比如，同样拥有父母之爱的白血病孩子，有的能得到社会的关怀和救助，而有的却没有医院情愿收留……

我们仍旧信任上天是公允的，因为它让每一个生命都拥有了巨大的心灵空间——包涵和忍耐、承受不幸和追求华蜜。马丁·路德·金这样做着梦：“我幻想有一天，我的孩子将生活在一个不是以肤色的深浅、而是以品行的优劣作为评判标准的国家里。”简·爱在面对爱人罗切斯特时说：“我很穷，也不美丽，像尘埃一样微乎其微，但我们的精神是同等的。”

面对很多的不公允，我真心祝愿孩子们也能拥有这样强大的内心力气，这是一个孩子最终获得华蜜童年的根源。